新课程下的小学数学课教学存在诸多问题,需引起我们的重视。误区一:教学开放过度 老师一上课就提出问题,问大家知道做吗?然后让学生尝试解决,汇报交流。在整个教学过程中,老师都是让学生自己说,不作任何讲解、评价、示范。学生课堂上表现的轰轰烈烈,可是学生却并没有获得知识。忘记了教师在课堂教学中的帮...