《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调:"对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。""评价要关注学生的个性差异,保护学生的自尊心和自信心。"可见,评价,重要的是过程、是情感态度、是学生...
教育部于2022年2月发布了《幼儿园保育教育质量评估指南》就是要切实扭转当下现实中“不科学的评估导向 ”,即“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”。明确要求把保教的过程性质量作为评估的聚焦点。并通过提出办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面,共15项关键指标和48个考查要点,对...
“重结果轻过程” 这是传统课堂教学中的弊端, 表现为“精讲多练” 。 教师在传统教学中, 只重视知识的结论, 忽略知识的来龙去脉, 有意无意压缩了 学生对新知识学习的思维过程, 而让学生去重点背诵“标准答案” 。 只注重结果的做法导致学生一知半解, 似懂非懂, 造成思维断层, 降低了教学的质量。 如有的...
其实这就是重结果轻过程的一种沟通思维,这种情况很常见,当女人津津有味的谈论一些事件的细节时,却发现男性已经转身走了,在女人看来,自己只是刚刚开了一个头啊,听众就跑了,我们觉得男性根本就不尊重女性,不在乎她们,最要命的是我们觉得他们根本就不爱自己。
“重过程轻结果”的展开 “重过程”的具体展开:“重过程轻结果”是一条原则,一条无论在事业还是在生活中都极为重要的原则,但是只是写下来,没有更详细的展开和落实,并没有太大的作用,那么具体怎么做? 使用5W2H模型:我觉得用5W2H来思考可以展开很多内容,其中Why和Who就不用展开了,How much似乎也没有特别的意义...
六、总结 项目对上争取重结果轻过程整改措施是提高项目执行效率和绩效的关键。通过确定优先目标、制定详细计划、强化沟通以及持续监控和调整,可以有效提升项目的执行效率和绩效,实现项目的成功交付。在项目管理中,我们要时刻关注过程和结果的平衡,确保项目能够按照计划顺利进行,达到预期的目标和成果。©...
在工作分析中存在着“重结果,轻过程”的误区,可以表现为( ) A. 工作分析不能适应组织的变革 B. 工作分析缺乏对流程的衔接与磨合 C. 忽视对工作分析过程的管理与控制 D. 工作分析框架与技术缺乏系统假设 相关知识点: 试题来源: 解析 C.忽视对工作分析过程的管理与控制 ...
职场警惕!重结果轻过程? 在职场上,我们经常会听到“只要结果不要过程”这种说法。然而,这种观点其实是错误的,因为它忽略了过程管理的重要性。作为一个有22年企业实战经验的人,我认为过程管理对于获得好的结果至关重要。 首先,我们要明确一点:好的结果往往源于精心规划的过程。没有好的过程,就不可能有好的结果。因...
只有一开始养成了“重过程轻结果”的习惯,在过程中脚踏实地、专心钻研,才能在“顺其自然、随心所欲”中收获自己想要的结果,达到领导们心中的目标,长此以往,自己没有不成长的道理。于是乎,培养“重过程轻结果”的良好习惯需从娃娃抓起,从我们的生活习惯抓起,从我们的技术研发小实验抓起。
对物理教学中“轻过程、重结果”的反思 新课程标准倡导的研究性学习是注重“过程与方法”的学习方式,研 究性学习强调的是学习过程,但现实中的不少教师在教学理念和教学手段 上所强调的仍是结果。本人认为主要有以下原因: 1•“重结果”的思维定势来自“解题是为了得到结果”的教学指导思 ...