(三)重理论轻实践众所周知,学生思想品德教育是教育与实践相结合的过程,应该按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,通过一个合适有效的实践活动来培养学生良好的思想道德素质
课程体系设置侧重理论、轻实践技能。而多数独立学院存在面上明确“应用型”,实质却是“教学型”“理论型”大学。以独立学院广西S学院为例,人才培养方案中明确提出培养原则之一为“以满足区域经济和社会发展人力资源需求和学生就业为导向”“以强化专业实践能力为突破口,培养知识与技能兼备、有较强创新能力和实践能力的应...
教育，狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。直立行走、使用餐具进食、使用人际信息交换语言、掌握现代人类主动劳动创造技能...现代人类社会，无论孩子在哪里出生、那里都有无穷尽的知识等待他们学以备用。那么，教育工作的核心问题，过度重理论轻实践都体现在哪些方面呢？学习≠读+写 ...
这些年，教研上有一种不好的现象：重理论，轻实践。总是有一些新的名词、新的概念、新的观点提出来，但是，用在实践上，却少之又少，甚至，在实践中难以奏效。有的理论是旧瓶装新酒，有的是偷梁换柱，改来改去还是那几个词的意思。比如，教学理念，其实就是教学意识；适性指导，不外就是因材施教；教学手段...
对于师范生来说,最重要的一项技能便是学会“教学”。但在这方面,目前的师范生课程体系存在着“重理论、轻实践”的问题,师范生在教师素质、技能等方面的培养比较薄弱。 调查显示,师范毕业生对母校的整体教学培养满意度较高,尤以“学科专业课程”“通识教育课程”...
与之相对应,在母校课程的改进建议中,呼声最高的是“加强教师教育素质和技能的培养”,其次是“加强专业基础知识和能力的培养”和“加强就业求职和实践能力的培养”。由此可见,目前的师范生课程体系存在“重理论、轻实践”的弊端,师范生在教师素质、技能等方面的培养比较薄弱。
然而,在我国教育实践中,普遍存在着价值观教育重理论轻实践的现象。这种现象不仅影响了学生的价值观形成,也制约了我国教育的全面发展。本文将从价值观教育的理论内涵、重理论轻实践的现象表现、原因分析以及反思与对策等方面进行探讨。 一、价值观教育的理论内涵 价值观教育是指通过教育手段,引导学生树立正确的世界观、...
(5分)材料一儒家文化的核心是仁爱,它的特点是重精神,轻物质;重道德,轻技能;重理论,轻实践。儒家注重的是大方向,重视的是精神生活的充实和丰富,关心的是健全人格的培养和正确人生观的建立,即教导人成为正人君子。材料二《中华遗产》杂志社组织50余名专家、学者先行海选出374个汉字,同时还在中国国家地理网、汉字网...
这些年,教研上有一种不好的现象:重理论,轻实践。总是有一些新的名词、新的概念、新的观点提出来,但是,用在实践上,却少之又少,甚至,在实践中难以奏效。有的理论是旧瓶装新酒,有的是偷梁换柱,改来改去还是那几个词的意思。比如,教学理念,其实就是教学意识;适性指导,不外就是因材施教;教学手段,无非就是...
重理论、轻实践、轻技术,软考已经偏离初衷了 对于信息系统项目管理师考试,大家经常拿它和PMP®相比较,PMP®呢也是国际认可的项目管理证书之一,它有一套成熟的项目管理知识体系,但其重点在于项目管理的流程和理论,而高项考试则更注重在信息技术背景下的项目管理实践和技术应用。