9.学习了《猫》后,班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动,请完成以下任务。 (1)(课文感悟)读了郑振铎的《猫》后,你一定会有许多感触,对于文中的“我"和第三只猫,你想说点什么呢?请写在下面。 ①对文中的“我”,...
章通过对三只猫不同结局的叙述,抒发了“我”对三只猫的不同情感, 表达了“我”对第三只猫的内疚、自责,进而也揭示了一定的人生哲理,即做事不能主观臆断,那样会留下痛苦的回忆;如果冤枉了别人,而对方又难以辩解,那会给自己留下更大的痛苦。 问题探究 1、第...
本文选自《郑振铎选集》上册（福建人民出版社1984年版）。《猫》是郑振铎早期从事文学创作的作品，适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放，他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中，表现了新思想、新观念，表达了同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。概括主题 本文主要写了“我...
《猫》郑振铎课文 《猫》郑振铎课文 一、作品简介 《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进，写出了人的恩怨情感，而透过人的感情变化，又极其...
七年级上册郑振铎《猫》课文原文 我家养过好几次猫，每只猫都有它自己的特点，就像咱们班里的每个同学都不一样似的。先说第一只猫吧。它长得可漂亮啦，浑身雪白，就像冬天里刚下的雪一样，摸起来软软的，特别舒服。它的眼睛又大又圆，像两颗晶莹剔透的宝石，在黑暗里还会闪闪发光呢。它性格很活泼，总是这儿...
如此这般，你有了一只自己的猫，你写它，不是为了令人舒适，乃是为了令人省思。虽然你看透了人也看透了猫，故事并不能如此结束。郑振铎先生说，他家的猫最后死在邻家的屋顶上，这里面藏着讯息。父老相传，猫不死在主人家里。我当年常在田野道路看见猫尸，三九冬天，冻成坚硬的冰棍，龇牙咧嘴，想见风雪之中忍受了...
《猫》创作于1925年11月7日，那时的郑振铎深受五四时期西方科学、民主、博爱等思想的影响，然而，他内心却充满了彷徨。面对当时反动军阀段祺瑞执政的黑暗政治，他无法找到国家的出路。正是在这样的背景下，他选择了家庭生活作为创作的题材。郑振铎的散文创作以清新朴素的文笔和“写实主义”风格著称。在《猫》这篇代表作...
郑振铎的《猫》，宛如一首幽咽的生命哀歌，于平淡的叙述中潜藏着对生命的敬重、对人性的叩问以及对弱小者的深切悲悯。文章伊始，第一只猫的登场如一抹灵动的亮色。那只似“带着泥土的白雪球”般的花白猫，在廊前暖阳下嬉戏打滚，萌态可掬，它为家庭带来了无尽的欢乐与温馨。然而，它的莫名失踪，如同一缕轻烟飘散...
《猫》郑振铎课件正式完美版 一、教学内容 本节课我们将深入探讨郑振铎先生的经典作品《猫》。教学内容主要围绕教材第四章 “ 文学作品阅读 ” 中的《猫》一文展开。详细内容包括:理解文章的背景,分析文章的主题思想,学习文章的结构与表达方式,以及品味文章的语言特点。 二、教学目标 1. 让学生了解郑振铎及其作品《...
”猫的结局“然而，命运弄人，这只猫最终被一个过路人捉走了。自此以后，我家便许久不再养猫。”(二)第二只猫 猫的来历“不久之后，二妹从虹口舅舅家归来，她告诉我们那里有三四只小猫，十分可爱，正待送人。三妹听闻后便怂恿她带一只回来。不久，母亲也带回了一只黄色的小猫。”猫的性格特点（一）人与动物...