C 解析:科尔伯格采用“道德两难故事法”,最经典的就是“汉斯偷药”的故事,让儿童对道德两难问题做出判断,提出道德发展阶段论。故选择C。A选项,美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为,任何人的行为动机都是在需要的基础上被激发起来的,人的需要由低级到高级的不同层次的需要包括:生理需要、安全需要...
解析:两难故事是美国发展心理学家科尔伯格研究儿童和青少年道德认知经济发展发展模式的一种研究方法。科尔伯格两难故事测验两难九个道德价值上互有冲突的换用故事,让孤立无援被试者在两难推论中做出是非、善恶的来判断并说明理由,科尔伯格对被试者的陈述进行了吉斯仔细的研究,提出道德规范认知发展逻辑学阶段理论,分出十...
C【解析】柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,提出了人类道德发展的顺序原则。他采用“道德两难故事法”进行研究,最典型的就是用“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断。
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。 A 马斯洛 B 皮亚杰 C 柯尔伯格 D 罗森塔尔 优质答案 正确答案: C 解析 参考解析科尔伯格继承并发展了皮亚杰的道德认知发展理论,把儿童的道德发展看成是整个认知发展的一部分,认为儿童的道德成熟过程就是道德认知的发展过程;认为儿童道德的发展是...
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。 A.马斯洛 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔 正确答案:C 解析 柯尔伯格通过“道德两难故事法”提出道德认知发展的“三水平六阶段”理论。故选C。 A项:马斯洛没有提出关于道德发展的理论,最为著名的为需要层次理论。不符题意,故不选。
[答案] C。解析:柯尔伯格采用道德两难故事法,把道德判断分为三个水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平,每水平又包括两个阶段,六个阶段依照从低到高的层次发展,即三水平六阶段的道德认知发展阶段论。马斯洛提出了需要层次理论,皮亚杰通过“对偶故事法”提出了道德发展阶段理论,罗森塔尔通过对教师期望行为的研究提出了...
柯尔伯格采用“道德两难故事法”,让儿童对道德两难问题做出判断,提出道德认知发展阶段理论。柯尔伯格将道德判断分为三个水平,每一个水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展。A选项,马斯洛是人本主义的代表人物,代表理论是需要层次理论。B选项,皮亚杰采用“对偶故事”法对道德发展进行研究,认为道德的发展是由...
【小学-教育教学知识与能力】通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()。 A.马斯洛 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔 答案&解析 【金标尺教师答案】C。解析:美国心理学家柯尔伯格的道德发展理论采用“道德两难故事法”对人类道德发展进行研究。
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。 A马斯洛 B皮亚杰 C柯尔伯格 D罗森塔尔 优质答案 正确答案: C 解析 参考解析 科尔伯格采用“道德两难故事法”,最经典的就是“汉斯偷药”的故事,让儿童对道德两难问题做出判断,提出道德发展阶段论。故选择C。
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