通识教育涵盖的学科非常广泛,主要包括以下几大类: 1. 人文科学:包括文学、语言学、哲学、伦理学、美学、政治学、社会学、法学、传播学、逻辑学等。这些学科旨在培养学生的批判性思维、人文素养和社会责任感。 2. 自然科学:涵盖生物学、物理学、化学、天文学、地质学等,旨在培养学生的科学素养,提升他们对自然世界的...
大学的通识教育常常被认为自由而无用,但实际上,通识学科也可以非常“有用”。以下是一些接地气且容易入门的领域,让你的生活更加丰富多彩。 城市研究 🏙️ 城市是如何设计的?城市研究能让我们更好地评估周边的环境,选择适合自己的地方居住,并参与公共事务和讨论。比如,一个城市是否有“可以选择不开车的自由”对...
通识学科属于教育体系的一部分，其核心目标是在现代社会中，为学生提供一种跨越不同人群的知识与价值观。这种教育方式旨在让学生能够独立思考，并对各个学科有所了解，进而能够将这些知识融会贯通。通识教育起源于19世纪，当时许多欧美学者注意到现代大学的专业化分工过于狭窄，导致知识被严重分割。因此，他们...
香港教育局特别重视DSE通识教育,新高中课程把通识教育作为考大学4门课之一,对通识教育的内容有新的要求: 一、将学习内容分为自我与个人成长等3个领域;设置了今日香港、现代中国等6个单元; 二、增加独立专题探究(IES)的内容,并提出了建议范围:传媒、教育、宗教、体育运动、艺术、咨询与通讯科技。 “自我与个人成...
《通识》是日本脑科学家茂木健一郎作为主编,由日本事业出版社编辑出版的一本大众类科普读物。书里囊括了人文科学、社会科学、自然科学及文化艺术4 大门类的 36 个具体学科。 茂木健一郎作为一名脑科学家,认为大脑有极强的可塑性。一个人的智慧不能被 IQ 数字所限制,只要通过后天对知识的广泛汲取,便可掌握事物的...
非专业的通识课程，例如语文、数学、英语等，对于全校学生而言，既可作为必修课，也提供选修课的形式，涵盖文科与理科，这种课程设计不仅打破了学科界限，还促进了学生之间的多元文化交流。通识教育课程是实现通识教育理念与目标的关键所在。这类课程主要涵盖在专业教育之外的基础教育范畴，旨在为学生提供一个...
通识学科培训体会(精选7篇) 篇1:通识培训心得体会 通过本次全区教师通识培训学习,让我们明确了班主任的角色定位。在这里开阔了我的视野,增长了我的知识,更新了我的一些教育观念……总之,本次培训,使我收益匪浅,以下是我在培训中的一些心得体会,希望和大家一起分享: 一、感受到名师的风采,专家的人格魅力: 在...
大学生不单要掌握个别领域的知识和技能,还要认知不同学科的基本知识和社会现象,以及拥有批判性思维、解决问题的能力和社会责任感,才能面对毕业后复杂的挑战,成为当今世界所需的公民和领袖。因此,澳大在本科教育推行融合专业、通识、研习及社群教育的「四位一体」的全人教育模式。
道尔顿学院的英文通识学科(English Liberal Arts, ELA)以全方位培养学生听、说、读、写能力为课程目标,开设了广泛多元的课程,在跨学科的基础上培养学生的双语能力,并为学生未来国外大学的学习和海外生活做好铺垫。在英文通识必修课上,同学们会通过阅读不同...
在上个月由复旦大学通识教育中心主办的复旦大学第二届通识教育研讨会上,来自海内外的通识教育主管领导、通识课程主讲教师、研究学者普遍认为:社会对通识教育存在误读。 通识教育要求跨学科的视野,却不是不同学科入门知识的集合,也不能沦为实用知识和技能的整合教...