“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得,相当于传统的“双基”教学。过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”,使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。因此本题说法正确。
是杰罗姆·布鲁纳提出的,杰罗姆·布鲁纳是美国教育心理学家、认知心理学家,对认知过程进行过大量研究,在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献,是认知心理学的先驱,是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表,也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。 杰罗姆·布鲁纳1...
1、知识与技能目标主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识以及获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。2、过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。 过程——指应答性学习环境和交往体验。 方法——包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习...
过程与方法、情感态度与价值观:学生归纳总结、设问探究、演示农业发展过程;明确中国古代农业长期处于世界前列,是中华文明的经济保障;劳动人·民勤劳和智慧,是历史的创造者,但是
新课程改革下的三维目标包括:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标。知识与技能目标是我国新课程改革主要的目标,它强调的是基础知识和基本技能的获得。过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”,帮助学生获得知识的同时也能获得学习方法和能力的发展。情感、态度与价值观目标是建立在人文主义教育思想的...
新课程改革倡导的三维课程目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标,这三者并非简单的并列关系,而是彼此渗透、相互融合,统一于学生的成长与发展中的。在这三个维度中,知识与技能目标强调基础知识和基本技能的获得,相当于传统的“双基教学”,是课程目标中的基础性目标。过程与方法目标突出的是让...
百度试题 结果1 题目语文课程目标从( )、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。相关知识点: 试题来源: 解析 知识与技能 反馈 收藏
在“过程与方法”及“情感态度与价值观”这两个领域,行为动词的表述常应用什么目标方式?A.结果性目标B.测量性目标C.体验性目标D.探索性目标
在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过《《义务教育语文课程标准(2011年版)》在课程目标与内容中指出:“课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。”【4】三维目标作为一种理念贯穿于整个课程目标,体现了对学生全面...
2能力目标:在理解小数的过程中,培养学生观察、比较、分析和概括的能力。 3情感目标:通过各种具体的生活情境的创设,使学生进一步认识数的发展,感受数与现实生活的联系。让学生体会,生活中处处有数学,从而激发他们热爱数学的情感。 课前准备:多媒体课件、实物投影仪、商品的价格标签。 小数的初步认识是小学数学概念中较...