3、初步了解边塞诗的常用表现手法。 三.教学难点 1.学习鉴赏诗歌基本方法,初步把握诗歌的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴。 四.教学过程 (一)导入 边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。边塞诗形成于汉魏六朝时代,兴盛于唐代,代表诗人有王昌龄、高适、岑参等,他们被称为“边塞诗人”,形成了...
1、了解边塞诗的风格特点。 2、积累边塞诗的常见意象。 3、初步了解边塞诗的常用表现手法。 三.教学难点 1.学习鉴赏诗歌基本方法,初步把握诗歌的艺术特*,注意从不同角度和层面发现作品意蕴 未完,继续阅读 > 第3篇:边塞诗鉴赏专题指导 一、边塞诗的概念 边塞诗词指唐朝开元、天宝年间开始形成的一个以反映唐、宋...
(3)边塞诗的鉴赏方法:学生需要学会从题材、情感、意境等方面去鉴赏边塞诗,把握其艺术特色。 2. 教学难点 (1)边塞诗意境美的领悟:边塞诗中的意境美往往较为抽象,学生需要教师引导,通过分析诗句、意象等,深入领悟边塞诗的意境美。 (2)边塞诗情感表达的把握:边塞诗的情感表达丰富多样,学生需要教师指导,学会从诗句、...
中考复习之边塞诗阅读鉴赏教学目标1.边塞诗常见意象的分类,积累边塞诗的意象;2.通过朗读感悟,体会边塞诗蕴含的感情;3.通过积累探究,掌握边塞诗的鉴赏方法。教学重难点1.准确把握边塞诗的意象;2.能够掌握边塞诗的鉴赏方法。教学过程学习主任务:如何鉴赏边塞诗?一、梳理教材,初步探究。任务一:学生四人一小组,梳理初中...
本节课通过阅读并分析《边塞诗研究》一文,使学生通过对边塞诗情感的鉴赏,深入了解边塞诗的特点和艺术魅力。 教学目标: 1.了解边塞诗的特点和发展历程; 2.通过对《边塞诗研究》的分析,了解边塞诗的文化内涵和情感表达; 3.培养学生对边塞文化的兴趣和鉴赏能力。 教学内容与过程: Step 1:导入 教师通过播放一段描述...
【教学重点】1、积累边塞诗的常见意象,体会沧桑之美。 2、总结归纳边塞诗表达的情感态度,感悟侠骨柔情。 【教学难点】鉴赏能力的培养。 三、学习者特征分析 这节的教学对象是高三学生。阅读诗歌不成问题,鉴赏诗歌的能力依然存在不足,对诗歌的把握,尤其是对诗歌情感的品悟还不到位。不能在简短的诗歌中体会凝练的思...
秦时明月汉时关---边塞诗歌鉴赏教学设计教学目标:知识与能力:1、掌握边塞诗的独特意象。2、体味边塞诗的艺术风格和技巧。3、掌握边塞诗常表达的思想感情。过程与方法:1、通过典型的边塞诗,让学生归纳边塞诗的特点。2、通过典型的习题,让学生运用边塞诗的相关知识去鉴赏边塞诗。情感态度与价值观1、体会戍守边疆将士...
《古诗鉴赏之边塞诗》教学设计教学目标.doc,PAGE PAGE 4 《诗歌鉴赏之边塞诗》教学设计 华北油田第三中学 周荣可 教学目的: 1、了解边塞诗的特点和边塞诗派。 2、掌握边塞诗的主要意象和语言特点及主题。 3、掌握解答边塞诗词鉴赏问题的方法。 教学重点: 1、了解边塞诗和
《边塞诗鉴赏―对比阅读》教学设计精选.doc,第 PAGE 页 《边塞诗鉴赏―对比阅读》教学设计 1.知识与能力:借助名篇名句对比阅读,总结边塞诗在思想内容与手法风格上特点,建立知识体系,引导学生对边塞诗有更准确、全面理解。 2.过程与方法:培养学生知识迁移能力,让他们通