这些问题的提出不是在建筑公司的招标会上,而是在广东省深圳市盐田区乐群实验小学的“建桥之约”跨学科主题学习项目中。由于乐群实验小学与兄弟学校仅一路之隔却来往不便,老师与学生们便从这一现实问题出发,语文老师讲授课文《桥》,让学生领悟造桥坚固的重要性;数学老师教学生制作工程造价的统计图表;科学老师为学生...
”复旦实验中学跨学科教研组组长程中易说,虽然学生们的第一次尝试还略显“稚嫩”,但希望通过这样的尝试,帮助学生建立跨领域的思维模式,提高他们分析问题和解决问题的能力。刘海蓓认为,“跨学科项目化学习”是一种面向未来的课程形态与教学策略的结合体,为未来而教,为未来而学,“我们一直努力寻求扎实的学科基础...
(1)我国跨学科主题学习提出的背景 其实教育部在2014年颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(下文简称《意见》)的文件中,就提出了跨学科的概念。 (四)改进学科教学的育人功能。全面落实以学生为本的教育理念。各地要组织开展育人思想和方法研讨活动,将教育教学的行为统一到育人目标上来。要在发挥...
教育硕士,正高级教师,江苏省特级教师,全国首批未来教育家培养对象,现任海安市实验小学教育集团党总支书记、校长周振宇,专注于研究共生教育和跨学科教学,他所著书籍《跨学科教学:怎么跨 怎么教》中将跨学科教学落实于课程设计,伴以海安实验小学十余年研究实验的跨学科教学各项真实案例,生动详细的解答了大家的疑惑: 什么是...
综合实践课如何“教”? 借力“社团实践”推进“育人方式”变起来 落实新课标,教师要超越“教书”走向“育人”,真正实现学科育人与实践育人。 学校百草园生物社教师唐丽。学校供图 华龙网发 在广益中学,学校百草园生物社教师唐丽以《枝接新荣,躬行有得——百草园果树嫁接实践》为题,从社团理念、社团结构和社团文化等方...
跨学科教学:怎么跨 怎么教 周振宇 作者:周振宇出版社:湖北教育出版社出版时间:2023年09月 手机专享价 ¥ 当当价降价通知 ¥58.00 定价 ¥58.00 配送至 北京 至北京市东城区 服务 由“宏光阁图书专营店”发货,并提供售后服务。 宏光阁图书专营店
如果我们把书本上的内容直接教给学生,他仅仅是见到了知识的影子,而没见到知识本身,知识本身是什么呢?不仅有文字所表示的信息,还有技能、态度、价值观、认识能力,全部在一起才是知识。 所以,如果仅仅将课程、教材上的内容告诉学生,学生见到的只是影子,当然这...
跨学科教学怎么教? 教师需要具备丰富多样的教学资源。跨学科教学需要融合不同学科的知识,因此教师需要深入了解各个学科的内容,积极寻找和整合教学资源,为学生提供全面的学习素材。也需要结合教学内容的特点,运用多种教学手段和方法,提高教学的灵活性和多样性。 注重学生的实际操作和实践探究。跨学科教学侧重于培养学生的综...
当当孚羡时光图书专营店在线销售正版《跨学科教学怎么跨怎么教 学生批判性思维沟通能力问题解决能力学习主动性培育学生核心素养多元工具案例 教学案头书湖北教育出版社》。最新《跨学科教学怎么跨怎么教 学生批判性思维沟通能力问题解决能力学习主动性培育学生核心素养多元