拉着阿妈温暖的手—我和阿妈走月亮 师:明亮而柔和的月光下,阿妈牵着“我”的小手,走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地 走月亮教案篇三 教学要求: 1、有感情的朗读课文。 2、感受月光下美丽的景象,体会我与阿妈浓浓的亲情。 3、调动学生情感体验,谈自己的切身体会。 教学准备...
四年级上册语文《走月亮》 篇1 教学目标: 1、知识目标:学会本课中的生字,理解课文中出现的词语。 2、技能目标:有感情地朗读课文,体会月色下的美好意境,培养学生细心体察生活细节的能力,背诵第4自然段。 3、情感目标:在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调...
1、要想走月亮,得先让月亮升起来,哪儿写月亮升起来了?谁想读读。 2.指名读第二自然段。重点体会: “月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…..” 师:在生活中你觉得什么能照亮?(手电筒、太阳、灯塔)那月光和这些光有什么区别?生:更柔和,更浪漫。 师:太柔和了,...
《走月亮》教案 篇1 教学目标: 1、通过读读记记,读读写写,巩固对本单元生字词的认识,自主积累词语。 2、温习、回顾《酸枣情》的倒叙手法,让学生初步感知倒叙写法的作用。 3、通过“咬文嚼字”了解人们对月亮的不同称谓,鼓励学生通过各种途径调查研究,了解更多的有关月亮的知识。 4、自主阅读短文《走月亮》,提高...
《走月亮》教案 篇1 学情分析 本班共有学生42人,大部分学生基础较好,进入第二单元的学习,正值农历八月十五中秋佳节,良好的背景为学习本文奠定了基础。但我们身处北方,因此对走月亮这一习俗不够了解,因此课前应让学生多做以了解。 教学目标 1.知识与技能:积累文中优美的句子,了解“反复”这一形式的表达效果。,...
1.(出示课件3)出示与“月亮”有关的古诗《古朗月行》,全班齐读,想象古诗描写的月夜画面。 这节课我们要学习的课文叫做“走月亮”,教师板书课题——走月亮,学生齐读课题。 教师提问:看到今天的课题《走月亮》。你们有什么疑问吗? 预设:我们经常会看月亮,赏月亮,什么是“走月亮”呢? (出示课件4)教师:“走月...
第一部分(1～3):写“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。 第二部分(4～5):写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分(6～7):写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。 第四部分(8～9):写走月亮时“我”的感受。 第2课时 [课时目标] 1.能边读边想象课文中描写的画面,和同学交流印象最深的画面。积累...
本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。 (2)梳理课文思路。 练填空:课文写了明亮而柔和的月光下,阿妈牵着我的小手,走啊走,走过(村头),走过(大道和小路),走过(小溪和水塘),走过(溪岸和拱桥),走过(果园和菜地)——一切的一切无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。 四、学习“会写字” 牵、鹅...
下面是小编帮大家整理的走月亮教案,希望对大家有所帮助。 走月亮教案 篇1 教学目标: 1、提高学生绘画表现能力。 2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。 教学重难点: 重点:学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。 难点:在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学准备: 教具:多媒体实物投影...
关于走月亮教案 篇1 教学设想: 在教学本文时,需要充分调动学生的生活体验,以学生为主体,充分发挥学生的想象力,创设情境,品读感悟,使学生不仅感悟到温馨、快乐、幸福的亲情美,而且体会到月色下的意境美。在整个教学过程中,应抓词抓句去重点体会。本课的教学设计力求体现新课标精神,让学生在读中感知,在读中感悟,在...