课堂观察走向专业的听评课 .pdf,实用文档 课堂观察走向专业的听评课 当前,我们教师传统的听评课,总的来说,所花时间较多,所获效果有限。究其原因, 教师对“为什么听课?”“听课到底听些什么?”“听课对教师的专业发展到底有怎样的价 值?”等这些问题的认识十分模糊,
走向专业的听评课(PDF) 下载积分: 1500 内容提示: 当代教育科学2009 年第 10 期自从有了课堂教学以来,观察课堂的行为就一直存在着。 所谓课堂观察,就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善和促进教师发展的专业活动。它对改善学生课堂学习、促进教师专业发展和形成学校...
课堂观察---走向专业的听评课.pdf,课堂观察 - 一走向专业的听评课 众所周知,课程改革的关键是教学改革,而教学改革的 主阵 地是课堂。如今,影响课堂变革最主要的外部因素就是 听评课制度。 传统的听评课制度存在着诸如评课简单、 教师 间不合作等问题。 针 对传统听评课模
课堂观察走向专业的听评课.pdf,欢迎阅读 读《课堂观察走向专业的听评课》有感 我们学校从这个学期开始,组织青年教师品读这本《课堂观察走 向专业的听评课》,以促进有效教学。课堂观察,作为青年教师从教 的基本功和必备技能, 有助于我们青年教师快速成长。 课堂观察是教
课堂观察走向专业的听评课.pdf,课堂观察 : 走向专业的听评课 ——— 作者: ——— 日期: 课堂观察 : 走向专业的听评课(摘要) ?华东师范大学 崔
《课堂观察--走向专业的听评课》读后感文登三里河完小丁喜芹走上教育工作岗位已有20个年头了。这20年里,我听了校内外许多老师的课:公开课、观摩课、研讨课、示..
崔允漷 博士 ©2009byCuiyunhuo 我的故事：让我们千万次问：什么 样的课是好课？ 1999年，我们出版的《教学理论》第八章建构了一种课堂教学行为评价表，共有5个维度（目标0.15；内容0.2；程序与方法0.3；教师素养0.15；学生学习0.2）、15条指标、四个等级，还有定性的总体描述，结果...
走向专业的听评课：有“质”有“量”的课堂观察
《课堂观察—走向专业的听评课》读后感范文(精选5篇) .pdf,《课堂观察—走向专业的听评课》读后感 《课堂观察—走向专业的听评课》读后感范文(精选5 篇) 当品读完一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收获,此时 需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢
从课堂观察走向专业的听评课.pdf,从课堂观察走向专业的听评课 11月4 日,我 30团中学小学数学组带着自己设计的课堂观察 表参加了由师教研室主办29 团承办的课堂观察活动。此次活动对我 影响挺大,感触也颇深。 在此次活动中我们首先听了 29 团上课教师的郭老师的课前说 课,