《赤壁赋》教案 篇1 教学目标 1、通过指导诵读，引导学生掌握作者感情的变化。2、通过研习探讨，把握作者对自然和人生的双重感悟。2、通过预习交流，积累一些常用的文言词汇，如“属”、“如”等实词，“之”、“然”、等虚词，同时积累常见的文言句式。教学重点与难点 1、如何理解作者对人生的看法。2、个性化鉴赏...
赤壁赋的教案1 教学目标 知识与能力 1.了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。3.理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。过程与方法 1.培养学生通过诵读体悟和鉴赏...
《赤壁赋》是指北宋文学家苏轼写过两篇《赤壁赋》中的《前赤壁赋》,是中国古代文学史上的名篇,表现了作者的心灵由矛盾、悲伤转而获得超越、升华的复杂过程。下面是《赤壁赋》教学设计,供大家参考!苏轼《赤壁赋》教学设计 篇1 教学目标: 1、了解作者苏轼,了解苏轼的人生感悟,倡导积极的人生态度; 2、体会本文诗情...
《赤壁赋》课文优秀教案 1 A.课时安排: 20XX年12月17日周一共2课时。 B.教学目标: 1.基础知识目标:分析作者豪放达观的心态,准确反映笔者思想境界。 2.思想教育目标:人生情感的展示。 3.能力培养目标:指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。 C.教学重点: 本课主要是借景抒情,在指导学生在反复诵读之后,让...
《赤壁赋》教案 篇1 【 教学设想 】 《赤壁赋》文笔优美,文采飞扬,骈散结合。写景部分精警凝练,形象鲜明。议论部分自由豪放,恣肆雄健。许多句子都是流传千古的名句,特别便于学生诵读。因此,我准备从读入手,把欣赏品味语言作为重点,与学生进行赏析性交流,让学生走进文本,与作者对话。体现学生的自主―探究―合作的学习...
《赤壁赋》教案 篇1 [定位]体会苏轼豁达乐观的情怀，理解作者的人生感悟，品味和鉴赏写景、抒情、议论相交融的艺术特点。本单元的四篇文章都是文学性很强的散文，抒情色彩浓烈。这需要学生从语言入手，品味语言，理解文意，欣赏玩味作品的语言特色。[切入]1．怎样了解苏轼，读懂苏轼?课前布置问题“你所了解的苏轼”...
《赤壁赋》教案 篇1 [学习目标] 1、了解“赋”的特点,了解苏轼的赋的风格。 2、理解本文情、景、理浑然一体的特色 3、体会作者深刻的哲思内涵,了解作者儒道兼济的复杂思想。 [学习重点] 1、通过主客问答,了解苏东坡力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。 2、把握作者思想感情由乐——悲——喜的变化过程...
《赤壁赋》教案 篇1 【教学目标】 1、知识与能力: 熟读并背诵课文,积累整理重要的文言知识。 2、过程与方法: 合作学习,用文学视角解读诗中景物描写与诗人情感的关系。体悟作者超然旷达的心境。 3、情感态度与价值观: 在中国传统文人身处逆境之中不同自我解脱模式的比较中肯定苏轼的达观精神,探讨这一精神对当代的...
《赤壁赋》教案 篇1 【教学目标】 1、理解苏轼月夜泛舟赤壁而触发的情思,把握作者情感变化的过程,体会苏轼在主客问答的理性思辨中所表现的乐观旷达的情怀。 2、熟读成诵,感受文辞优美的语言特色。 3、积累文言词语 【学习重点】 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。