45.我国新课程改革把课程评价改革置于重要的位置,倡导“立足过程,促进发展”的课程评价理念,以这一理念来推动新的课程评价体系的建立。本次课程改革在课程评价观上要求实现五个方面的转变: (1)重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化;(2)重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化; (3)强调质性评价,定性...
新课程改革的评价观核心体现在五个方面: 1. **多元化评价**:包含评价主体多元(教师、学生、家长等参与)和方式多元(笔试、实践、观察等),突破单一考试评价模式。 2. **发展性评价**:注重学生发展潜能,强调评价促进改进学习功能,而非仅用于选拔或排名。 3. **过程性评价**:关注学习过程中的表现与进步,而非仅...
一、个性化评价 新课改的课程评价观强调个性化评价，意味着要充分尊重和关注每个学生的个体差异和特点。传统评价往往过于注重标准答案和一刀切的评价方法，忽视了学生的个性和潜力。而个性化评价则以学生的特长、兴趣和能力为出发点，注重发掘和培养学生的个性优势，并根据学生的需求提供针对性的评价和指导。通过个性化评价...
《基础教育课程改革纲要》中对评价问题作出了明确的规定“要建立促进学生发展的评价体系,要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,使学生在原有水平上的发展”。这就要求我们积极树立新的评价标准和观念,以“创造适合学生发展的教育”,适应新课程改革和素质教育的需要。 一、在指导...
评价观的基本内容包括：评价的目的是促进发展、评价内容多元化、评价方式多样化。1、评价的目的是促进发展 淡化甄别与选拔功能，实现发展功能。新课程注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。2、评价内容多元化 提倡教师、学生、家长...
正确答案:依据新课程的基本精神和基本理念,新课程背景下教师应该树立“以生为本”的评价思想观、发展性的评价目的观、“以学论教”的评价方式观、多元化的评价主体观以及多样化的评价方法观。具体来说,包括以下几个方面:①重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化; ②注重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多...
1 现代课程评价观应实现的转变有：1、改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。2、建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在...
在新课程的教学实践中,课程评价是一个不可或缺的环节。本文将从不同角度探讨新课程的课程评价观,以期为教育者提供有益的借鉴和思考。 一、培养全面发展的人才 新课程强调培养学生的全面发展,并使其具备应对未来挑战的能力。因此,在评价新课程中,不仅要关注学生的学科知识掌握情况,更要注重评价学生的综合素质和创新...
新课程评价观指的是一种针对新时代学生特点和学科特性，设计和实施的课程评价体系。新课程评价观的被提出是基于对传统课程评价体系的一定反思和批判，并对其进行了深入的探讨和研究，以期寻找更符合当前教育发展需求的评价体系。本文将着重从新课程评价观的概念、特点、实现路径和评价效果等方面进行阐述，以期深入了解新...
[名词解释] 科学实证主义课程评价观 相关知识点: 试题来源: 解析 科学实证主义课程评价观又称“传统评价观”,它以泰勒的行为目标模式为代表。其核心思想是,目标是课程评价的依据和出发点,通过测量目标的达到程度判断教学效果。课程的有效性取决于课程实施时学生行为发生的变化;评价者关注课程是否真正发生了作用。因此,...