深圳市宝安职业技术学校(以下简称“宝安职校”)以“以人为本、德技并修、协调发展”的办学理念为指导,实施党建引领下的课程育人、活动育人、管理育人、文化育人、实践育人、协同育人的“六径育人”模式,大力推进全员、全过程、全方位育人综合改革,不仅培养学生专业技能,更涵养道德品质,塑造全面发展的人才,呼应了中国教...
- **课程育人**:通过课程融入思政元素,如爱国主义教育、社会主义核心价值观等,实现协同育人。 - **活动育人**:通过主题党日活动
最后,学校副校长李拥政结合学校课程育人与家校协同育人两个方面,围绕“德育工作是什么”“德育工作怎么做”“青城山高中德育工作怎么做”三个角度对本次活动进行总结。他谈到,“青城山高中将始终坚持德育铸魂,五育并举,通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六大育人途径,力求以人为本、以德...
国家明确了各学段的德育目标,并具体规定了“理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育”等基本方面的教育内容,明确提出了“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”的工作路径和要求。在实际的教育过...
百度试题 题目《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”,分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、()。 A. 协同育人 B. 社会育人 C. 家庭育人 D. 学校育人 相关知识点: 试题来源: 解析 A.协同育人 反馈 收藏
烟台二中“益劳”课程开发瞄准三个维度：一是打造校本实践课程。每年4月底，教师组织学生开展“远足昆嵛，野外拉练”综合实践活动，带着探究性实践课题走进昆嵛山，沿途学习道教文化、红色文化以及环保等方面的知识，培养了学生的团队精神，激发了他们的爱乡爱国情感。二是推进综合实践活动的开展。学校将劳动实践课程与...
以“德”育人铸心魂,以“文”化人润心田2025年德育工作计划 目标体系(一)厚植“精神土壤”——文化育人(二)挖掘“知识内涵”——课程育人(三)点燃“成长激情”——活动育人(四)凝聚“教育合力”——协同育人工作措施(一)打造文化 - 三人行教育之路于202502
德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中,其中“六大实施途径”是:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和()。 A. 协同育人 B. 合作育人 C. 全员育人 D. 社会育人 相关知识点: 试题来源: 解析 A.协同育人 ...
教育部制定印发的《中小学德育工作指南》中，在“实施途径和要求”中提出的“六育人”，即：课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协同育人。“育人”是教育的根本使命，是教师的根本职责，是学科教学的根本价值，基于核心素养背景下的学科教学要凸显以学科核心素养为使命的育人取向。根据不同...