某校开展的“社区微改造”项目式活动,要求学生调研居民需求、设计改造方案并参与施工,有效培养了团队协作、创新思维等能力,体现实践性育人的优势。 三、文化育人:隐性环境与精神引领协同 校园文化通过物质载体与精神内核双重作用实现育人功能。物质层面包括建筑风格、走廊文化墙...
百度试题 题目《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”,即课程育人、文化育人、活动育人、()、管理育人、协同育人。 A. 劳动育人 B. 家校育人 C. 美育育人 D. 实践育人 相关知识点: 试题来源: 解析 D.实践育人 反馈 收藏
课程育人活动育人文化育人活动育人利用节庆纪念日仪式教育活动校园节会团队活动等开展形式多样主题鲜明的教育活动以鲜明正确的价值导向引导学生 课程育人活动育人文化育人 课程、活动、文化怎么育人 课程育人,从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面,发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。 文化育人...
《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”,即课程育人、文化育人、活动育人、()、管理育人、协同育人。A.劳动育人B.家校育人C.美育育人D.实践育人
以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力...
班主任工作总结:全面实施育人策略,促进学生全面发展 在过去的一学年里,我作为班主任,致力于通过文化育人、实践育人、活动育人、课程育人和管理育人等多种途径,为学生的全面发展提供了丰富的平台和机会。以下是我对这一学年育人工作的总结: 一、文化育人:营造良好班级氛围 文化是一个班级的灵魂。我注重班级文化的建设,通...
百度试题 题目《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”,分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、()。 A. 协同育人 B. 社会育人 C. 家庭育人 D. 学校育人 相关知识点: 试题来源: 解析 A.协同育人 反馈 收藏
“以人为本、德技并修、协调发展”的办学理念为指导,实施党建引领下的课程育人、活动育人、管理育人、文化育人、实践育人、协同育人的“六径育人”模式,大力推进全员、全过程、全方位育人综合改革,不仅培养学生专业技能,更涵养道德品质,塑造全面发展的人才,呼应了中国教育“三全育人”理念,即素质全面发展、知识全面...
2《中共中央国务院关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见》强调:完善德育工作体系,认真制定德育工作实施方案,深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人,突出德育实效。义务教育阶段德育教育 A. 是帮助青少年学生系好人生第一粒扣子的唯一要求 B. 要充分挖掘中华传统美德中蕴含的丰富的德...
国家明确了各学段的德育目标,并具体规定了“理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育”等基本方面的教育内容,明确提出了“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”的工作路径和要求。在实际的教育过...