(一)课程目标定义 指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后,在发展品德、能力、体质等方面期望实现的程度,它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础,它是确定教育目标和教学方法的基础,是指导整个课程编制过程最为关键的准则。 (二)课程目标的依据 设计课程目标的直接依据应...
课程编制是指根据教育目标和学生发展需求,系统规划、设计、实施和评价课程内容与结构的过程,包括目标确定、内容选择、组织编排及评估反馈等环节。 首先确认题目是否有明确答案,课程编制在教育学中有明确定义。问题表述完整,符合要求。解析时需分解课程编制涉及的核心要素:目标设定、内容选材、结构组织、实施方法及评价机制,...
1. **目标模式**:由拉尔夫·泰勒提出,以明确的教育目标为核心,围绕目标设计课程内容、教学方法和评价。2. **过程模式**:由斯滕豪斯倡导,强调教学过程的价值,认为课程应注重学科内在逻辑与学生探索过程,而非预设结果。3. **实践模式**:施瓦布提出,主张通过“审议”解决具体教育情境中的问题,课程编制需结合教师、...
课程编制是教育领域中系统规划和组织教学内容、方法及评价体系的综合过程,其核心在于通过科学设计确保教育目标的实现。这一过程涵盖目标设定、内容选择、活动组织、实施策略及效果评估等环节,涉及不同教育层级的协作与优化。 课程编制的首要任务是明确课程目标。这些目标需基于学生发展需求、...
课程编制 什么是课程编制?教学设计课程编制是**教学设计**的核心环节,它指的是将教学目标、内容、方法、评估等要素进行系统的设计和整合,形成一个完整的教学方案。学习目标课程编制的目标是**实现教学目标**,使学习者能够在课程结束后获得预期的知识、技能和态度。
课程计划的含义 课程计划是国家教育主管部门制定的,有关学校教育教学工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和主要依据。 03 课程标准的含义 课程标准是指在一定的课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文...
解析 一般认为其在含义上比课程设计要丰富,通常包括课程目标的确定、课程内容的选择与组织、课程实施、课程评价等阶段。课程编制从某种程度上说永远不能产生出一个最终的结果,总是处在不断的修订之中。因此,课程编制更多表现为一种由诸多人员参与的工作方式。我们倾向于把较长期的、几经修订的课程建设称为课程编制。
百度试题 题目课程编制的目标模式是基于 ___ 思想,在方法论上依据的是 ___ 。相关知识点: 试题来源: 解析 杜威的实用主义哲学思想;行为主义心理学 反馈 收藏
我们可以将这种以文献为本位的课程编制成为文献课程,其直接任务就是传授经典著作。 西欧中世纪早期学校有七艺之说,文法学、修辞学、辩证法、算术、几何、天文学、音乐。形式上和后来的学科课程相近。有些科目又是以亚里士多德、欧几里得、托勒密等人的原著为基本教材,与中国古代的文献课程相似。 2.以系统知识为本位,...
📌课程编制的两层含义: 1️⃣ 技术层面:确定课程目标、拟订课程形式与结构、选择与组织内容、实施课程和评价课程的方法和技术。 2️⃣ 实践过程:从确定课程目标到评价课程的完整流程。📌六种课程编制模式: 1️⃣ 目标模式 2️⃣ 过程模式 ...