1教学效率相对较高 2成本低,比其他教学方法地费用要低的多 3通用性强。 缺点: 1容易造成学生思维和学习地被动 2不能使学生直接体验知识 3讲授对记忆的影响较差,不利于学生记忆知识,对较长课时地课程尤其明显。 △58大学教学方法的改革与发展趋势: 1以启发式代替注入式。 2由教给学生知识向...
四、综观学校教学、教育全局,明确自己的任务与要求,有目的、有计划地组织好自己的教学、教育工作。 教学大纲即学科课程标准,是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。__...
教学计划的主要组织部分是课程体系,或称课程结构3)教学活动4)时间分配5)学年编制(简称校历)。 31教学大纲是以系统和连贯的形式、按章节、课题条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。它根据教学计划规定必须掌握的理论知识、实际技能和基本技能,也规定了教学进度和教学方法[3]的基本要求。教学大纲...
学校教育 现代教育 产生 影响因素 社会地位 学科专业素养 教师的教育专业素养 教师的人格特征 教师良好的职业道德素质 新型师生关系 管理层次 任务 组织核心 表现形式 制约基本要素 泰勒原理[20] 教学计划 课程标准教学