课程教研就是要共同研究课程实施中的问题,它可提升为教研组或备课组确立的科研课题。例如:教师做学生入学情况的调查,确立教学的起点和重点,共同制定教学策略;教学中如何操作,才能体现新课程思想;《课程标准》中哪些标准符合学生的心理、认知规律,哪些不符合?例举出实据;可以怎样修订《课程标准》或教材;开发了哪些课程资...
教研活动是一种旨在促进学生全面成长与教师专业发展的实践性研究活动。它关注于学校课程实施过程和日常教育教学中遇到的具体问题，以教师作为研究主体，同时寻求专业研究者的合作支持。这种活动的核心在于通过集体探索和实践，提升教师的专业素养和课程实施能力。教研活动通常围绕课程设计、教学方法、课堂管理、学生...
教研活动，聚焦于学生全面发展与教师专业成长，以学校课程实践与教学问题为核心。研究主体为教师，专业研究者协同合作，立足学校，开展实践性研究，旨在全面提升教师专业素养与课程实践能力。教研活动旨在切实提升全体教师专业素质，强化其课程实践能力。通过深入探讨和解决实际教学中的问题，教师得以不断学习、成长...
课程教研 所属职类:课程设计 课程教研 相关职位简介 1年以内 1-3年 3-5年 5-10年 其他 * 以下职位简介均为BOSS直聘BOSS发布,仅供参考 来源:青岛优贝未来教育科技有限公司 岗位职责:1.配合教研总监完成公司课程体系研发2.根据PBL课程拟定的教学大纲,填充课程内容,制定教学计划3.搜集整理PBL相关学术资料,并翻译成...
1、新课程校本教研是以中小学才是为研究主体,以教育教学中的实际问题为研究的对象,在自然情境下采用多种资料收集方法对教育教学现象进行探究、使用归纳法分析资料、总结经验与形成理论、通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。 2、新课程校本教研的意义: ...
按其概念来讲,教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。对“教研是什么”的回答,可以从知识管理、社会学、心理学等角度去探索。孟子说:有为者辟若掘井,掘井九轫而不及泉,犹为弃井也 。这段话与教研定义“钻研者之间成果的传播、整合与提升”真可谓异曲同工!思鸿认为做教研就是要掘井及泉...
答:新课程下的校本教研就是以校为本的教研,是将教学研究的 重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对 象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与的教研。强调理 论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、 理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证新课程实验向...
有教研经验 线下教育 声乐 学前儿童/小学生 有教育工作经验 课程研发经验 美术 岗位:教研主管——教研专员——教研助理,各1人岗位职责:1、根据公司的发展规划,参与相关课程的建设,并参与一线教学教研活动;2、按照公司要求及学校需求,承担公司产品介绍培训;3、参与课程资源库建设计划并组织实施落实,根据要求协助团队保证...
是指担任学校少先队工作的教师。根据查询相关公开信息显示，主要职责是负责组织、安排和推进少先队员的各种课程活动，并与其他教师、家长和社会资源紧密配合实现团队目标。少先队一般指中国少年先锋队。中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和...
1. 学生能运用所学知识,独立设计符合教学实际的专题教研课程; 2. 学生具备分析课程性质、学生特点和教学要求的能力,能针对性地制定课程目标; 3. 学生能在团队协作中发挥个人优势,与他人共同完成专题教研课程的设计。 情感态度价值观目标: 1. 学生养成主动探究、积极思考的学习习惯,对专题教研课程设计产生兴趣; 2....