课程实施的新取向基于课程标准的教学.docx,课程实施的新取向基于课程标准的教学 一、本文概述 1、简述课程实施的重要性和当前教育背景下的挑战。 课程实施是教育过程中的关键环节,它的重要性不容忽视。课程实施的好坏直接关系到教育目标的实现程度,影响到学生的知识掌握、
我们将首先概述课程实施新取向的背景和必要性,然后深入探讨基于课程标准的教学的理论基础和实践策略。通过本文的阐述,我们期望能够为教育工作者提供一种新的视角和思考框架,以推动课程实施的创新和优化,进一步提升教育质量和效果。在这个过程中,我们将重点关注课程标准的制定、教学的设计与实施、评价与反馈等方面,以期全面...
课程实施的新取向：基于课程标准的教学 崔允漷 【摘 要】 教师要“用教材教而不是教教材”，这似乎已经达成共识，但关于教师如何“用教材教”的研究却非常有限。本文首先将“教学”置于“课程”的视域下来思考，然后在分析我国各种不同的课程实施取向的基础上，明确提出应该从基于教师自身经验或...
348课程实施的新取向 : 基于课程标准的教学崔允漷 [摘 要] 我国的课程实施或教学主要有三种类型 :基于教师经验的课程实施 、基于教科书的课程实施和基于课程标准的教学 。我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施 ,走向基于课程标准的教学 ,即教学目标源于课程标准 、评估设计先于教学设计 、指向学生学习结果的...
2016年11月,教育部正式发布了三类特殊教育学校义务教育课程标准,它标志着我国特殊教育课程已经进入了“深化”时期,也预示着我国特殊教育进入了“优质+普及”的新的历史阶段。教育部专门发文要求各地必须全面推进特殊教育教学和评价改革,积极引导...
2016-10-31上传 课程实施的新取向:基于课程标准的教学 文档格式: .pdf 文档大小: 550.44K 文档页数: 11页 顶/踩数: 0/0 收藏人数: 0 评论次数: 0 文档热度: 文档分类: 高等教育--习题/试题 系统标签: 取向课程partymassesdreamcomrade conferences,learnedsuperiorspolicies;reports,youcanlearntodealwithproblems...
我国的课程实施或教学主要有三种类型:基于教师经验的课程实施,基于教科书的课程实施和基于课程标;隹的教学.我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施,走向基于课程标;隹的教学,即教学目标源于课程标准,评估设计先于教学设计,指向学生学习结果的质量,以及如何设计基于课程标准的教学.希望教师能够"像专家一样"整体地...
我国的课程实施或教学主要有三种类型:基于教师经验的课程实施、基于教科书的课程实施和基于课程标;隹的教学。我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施,走向基...
2016年11月,教育部正式发布了三类特殊教育学校义务教育课程标准,它标志着我国特殊教育课程已经进入了“深化”时期,也预示着我国特殊教育进入了“优质+普及”的新的历史阶段。教育部专门发文要求各地必须全面推进特殊教育教学和评价改革,积极引导广大教师依据课程标准组织教学,保障特殊教育质量的提升,进一步办好特殊教育。要...
课程实施的新取向: 基于课程标准的教学 崔允漷 【摘 要】 教师要“用 教材教而不是教教材”, 这似乎已经达成共识, 但关于教师如何“用 教材教” 的研究却非常有限。 本文首先将“教学” 置于“课程” 的视域下来思考, 然后在分析我国 各种不同的课程实施取向的基础上, 明确提出应该从基于教师自 身经验或教科...