课程体系是指在一定的教育价值理念指导下,将课程的各个构成要素加以排列组合,使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统。 课程体系是实现培养目标的载体,是保障和提高教育质量的关键。 课程体系:教材名称、教学对象、教学内容、课时设置、教学目标、教学方法、能力培养。 课程观 课程...
AP（Advanced Placement）全称为大学先修课程，真正意义上不属于高中课程，AP是由美国大学理事会（The College Board）主持，是在高中阶段开设的具有大学水平的课程。国际学校只有高中阶段才会开设AP。美国高中课程又分为：普通课程、荣誉课程和AP课程。AP课程是对高中课程体系的补充，旨在为高中学习有余力有能力或成绩优秀...
构建“善”课程体系 共筑学生全面成长 近年来,学校贯彻新时代党的教育方针对人才培养的总体要求,落实立德树人根本任务,结合学校实际,突出课程育人核心,在开齐国家课程,开足规定课时的同时,丰富和发展地方课程,积极开发校本课程。紧紧围绕“真先勤善”的...
1.企业缺乏培训课程框架 2.培训课程设置与业务工作脱节 3.没有建立培训课程体系评审机制 4.培训课程体系...
在认真研读政策要求的基础上，人大附中系统梳理普通高中课程建设的历史脉络，厘清了学校课程建设的已有基础和存在的问题。历经30余年的发展，人大附中已经形成了比较完备的课程体系：必修课程全面落实国家课程方案，纲举目张，基本覆盖五育要求；选修课程在国家课程方案的指导下，基于学校特色和教师学术倾向，呈现百花齐放的...
其中,A-Level课程更接近国内的高考系统,IB则是整体学习难度最大的。AP课程实际上不属于课程体系,而是大学预科考试,单科难度大。 下面让我们单独聊聊每个课程体系的特点。 1、A-Level A-Level课程是英国的高中课程体系,全称为General Certificate of Education Advanced Level(GCE A-Level)。 它最初是英国本土的全民...
2022版）》《基础教育课程教学改革深化行动方案》《贵州省义务教育课程实施办法（试行）》等文件精神，提高学校课程的整体质量，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，黔南州瓮安二小立足课程建设和学校内涵发展，将学生的个性发展、教师专业发展、学校特色发展融为一体，构建了立体多元化的“三香”课程体系。
央广网重庆10月25日消息 持续培养人文素养,增强学生核心竞争力。近日,重庆鲁能巴蜀中学(下简称“鲁能巴蜀中学”)在校园内开展了第三届课程博览会。此次博览会在鲁能巴蜀中学各学科组精心的准备与打磨下,构建出多元、立体、精品、有趣的特色课程体系,帮助学生寻找自身的兴趣点与闪光点。
三、成果呈现：体系建构与模式创新 1.“让儿童赢得未来”项目式课程体系的建构学校结合校情、学情，基于一定的项目范式，对相关课程进行了解构、重组，整合、开发出全新的项目式课程。除基于校馆合作的项目式课程外，学校还探索开发了基于学生个性化学习需求的多彩自选课程群、针对有特殊发展需求学生设计的私人订制课程等...