作者写破旧的课桌,一方面是交代玩耍竹节人的主要场地,另一方面也表现出了在那个物质匮乏的年代里竹节人作为玩具带给我们不可或缺的童年乐趣。 3.课文是写竹节人的,为什么要写围观的小伙伴们? 因为从围观的小伙伴们的动作“攒着”“跺脚拍手”...
1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。2...
第3-7段主要描述了制作竹节人的过程，表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱与热情。第8-19段主要写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。第20-29段主要写我们上课时玩竹节人被老师发现了，老师没收了我们的玩具，下课后却在自己的办公桌上痴迷地玩起来。明确学习目标 1、能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到...
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。暴露无遗：全部、彻底地显露出来，毫无遗漏。鏖战犹酣：仍然在激烈的战斗。念念有词：指人不停地自言自语。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。化为乌有：指全部消失或完全落空。竹节人制作说明书：需要的工具和材料：毛笔杆，锯子，钻头，纳鞋底的线 ...
部编版小学语文《竹节人》课文原文及赏析 《竹节人》课文原文：我们的语文老师是个高个子的中年男子，他总是一脸严肃，不苟言笑。但是，有一次，他在课堂上却让我们大吃一惊。那天，他手里拿着一个奇怪的东西走进教室。那是一个用竹子做成的小人，只有几节竹筒，头部和四肢都是用线连接起来的，看起来简单而粗糙...
【段析】写“我们”买来毛笔做竹节人。第一部分(①~④):回忆小时候做竹节人。⑤教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。【析句:比响把课桌的裂缝比作“黄河长江”，既写出了裂缝的宽度，又写出了裂缝歪歪扭扭的样子，可见当时的学习条件十分...
《竹节人》课文原文的核心内容如下：玩具自制：我们小时候的玩具都是自制的，一旦有人做出新鲜玩意儿，很快便能风靡全班乃至全校。竹节人制作：有一段时间，我们迷上了斗竹节人。用毛笔杆锯成寸把长的截做身体和头，再锯八截短的做四肢，用纳鞋底的线穿在一起制成。制作过程中要小心，否则容易崩裂。课...
第一段(1):写小时候大家的玩具都是自己做的。第二段(2-4):写怎样制作竹节人。第三段(5-18):讲述怎样玩竹节人。第四段(19-29):讲述竹节人与老师之间的故事。四、课文主题 课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样...
竹节人课文原文 关于课文竹节人的原文 相关知识点: 试题来源: 解析 展开全部 1、我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。 2、有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在...