(做竹节人,玩竹节人,竹节人被没收后发现老师也爱玩竹节人。) (2)合作与交流。标上段序,小组合作,给课文划分层次,交流划分原因,归纳出每一层次写了什么。 ◆结构梳理: 第一部分(第1自然段):概述“我们”喜欢玩具。 第二部分(第2—19自然段):主要描述了制作竹节人、斗竹节人的过程与乐趣,体现了“我们”对竹节人...
作者写破旧的课桌,一方面是交代玩耍竹节人的主要场地,另一方面也表现出了在那个物质匮乏的年代里竹节人作为玩具带给我们不可或缺的童年乐趣。 3.课文是写竹节人的,为什么要写围观的小伙伴们? 因为从围观的小伙伴们的动作“攒着”“跺脚拍手”...
部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文及教案 【导语】《⽵节⼈》是⼀篇记叙⽂，记叙了童年时代的“我”和伙伴们⾃⼰制作⽵节⼈、⽃⽵节⼈，因为“我”和同桌上课时偷玩⽃⽵节⼈，⽵节⼈被⽼师没收了，却意外地发现⽼师也和“我们”⼀样喜爱⽵节⼈的故事。©...
竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气! 用皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个...
我们小心翼翼地将毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋和身躯了。在上面钻出小眼，用来装手臂。再锯出八段短的做四肢，用线将它们串起来，一个竹节人就诞生了。虽然过程小心谨慎，但偶尔的失误还是会让锯好的竹片崩裂，让人惋惜不已。我的母亲一度抱怨我总是丢失毛笔，而校门口卖毛笔的老头则...
部编版小学语文《竹节人》课文原文及赏析 《竹节人》课文原文: 我们的语文老师是个高个子的中年男子,他总是一脸严肃,不苟言笑。但是,有一次,他在课堂上却让我们大吃一惊。 那天,他手里拿着一个奇怪的东西走进教室。那是一个用竹子做成的小人,只有几节竹筒,头部和四肢都是用线连接起来的,看起来简单而粗糙。
竹节人范锡林我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做,只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校,有一段时间,我们全迷上了斗竹节人,把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼
部编版六年级语文《竹节人》课文原文 我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校. 有一段时间,我们全迷上了斗竹节人. 把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别...
《竹节人》课文原文《竹节人》课文原文我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一—对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别...
【篇一】部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文 我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一个人做了一件新奇玩意儿,大家看了好玩,很快就能风行全班,以至全校。 有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。 把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂...