一、课堂预设的必要性课堂预设是指教师在课前根据教学目标、教学内容和学生实际情况，对课堂教学进行预先规划和设计。课堂预设有助于教师明确教学目标，合理安排教学内容，确保课堂教学的顺利进行。同时，课堂预设还能帮助教师更好地掌控课堂节奏，有效应对课堂教学中可能出现的各种情况。二、课堂生成的价值课堂生成是指在课...
巧”预设“活”生成 ..巧”预设“活”生成 让课堂激情涌动 新理念指导下的课堂教学呼唤课堂的生成,反对教师把预先埋伏的答案或预料中的结果作为学生的生成,反对有意识地导向一个标准
他对课堂导入的预设是这样的:“同学们,下面有这么多老师听课。你们怕吗?”同学们怯生生地说:“怕。”老师说:“同学们。不用怕。我们今天做王来了。”(板书:我若为王)按照这位老师的预设,看到下面有几十位老师在听课,同学们一定会有点害怕,所以就顺理成章地导入到新课当中。哪知现在的学生胆子比较大,他们根...
预设是指教师在课前对教学内容、教学方法和教学步骤进行预先设计的过程。预设是课堂教学的基础,它能够帮助教师更好地把握课堂节奏和教学内容,确保教学的顺利进行。 生成 生成是指学生在课堂上通过思考、讨论和实践等活动,对预设内容进行深化理解和创新的过程。生成是课堂...
课堂生成方式是由静态发展到动态,动态与静态的有机结合,不仅展示学生自身的个性,更重要的是展示出学生个性化的学习。这种“生成”是对“预设”的一种超越,更是对“预设”的一种发挥和创造。课外拓展在触摸生活中“生成”,帮助学生对人生及其价值有正确的认识。执教者是这样“预设”的:请以“在生活中,让我们多...
不仅包括对教材的解读，对教学目标、教学过程的设定，还包括对学生原有知识结构的把握，对学生在交流中可能出现的偏差，课堂上可能发生的影响教学进度与目标达成的其他变数等因素的预先思考，以及相关的应变策略。
预设让课堂生成更精彩 第1篇 一、要善于发现“亮点”, 及时调整预设 在新课程理念下的数学课堂, 教师经常会安排学生之间进行合作、交流、互动, 在学生进行讨论交流的过程中, 很多学生往往会利用已学的知识点, 提出一些很有见地的看法。这时, 教师要善于抓住这些“亮点”, 及时调整预设, 使课堂更加精彩。
课堂“预设”与“生成”新课程改革背景下的一堂成功、有效的课既离不开预设，也不能没有生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可，只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成，用智慧将教学演绎得更加精彩。一、精心预设，为生成启航 1、准确把握教材。教师在分析教材进而进行教学预设时，应在深入理解教材的基础...
教师要正确理解两者之间的关系,并围绕学生的学习需求进行选择,在互动中促使“生成”自然推进,从而促使课堂教学走向灵活和开放。 标签:课堂预设课堂生成关系 一节成功的课堂既离不精细的“预设”,也不能没有精彩的“生成”。“预设”是教师根据学生年龄、学情、学习特点等多方面因素,对学习内容进行合理的解析和整合而...
余文森:预设表现在课前,指的是教师对课堂教学的规划、设计、假设、安排,从这个角度说,它是备课的重要组成部分,预设可以体现在教案中,也可以不体现在教案中;预设表现在课堂上,指的是师生教学活动按照教师课前的设计和安排展开,课堂教学活动按计划有序地进行;预设表现在结果上,指的是学生获得了预设性的发展,或者说教...