克服“教学悖论”没有特效药,这也正是“创意课堂”的难度所在。课堂的创意往往是“即兴”的,而这种“即兴”又需要一定的“框架”,这种平衡是不断变化的。 (3)“创意课堂”的特质 “创意课堂”力求学科之间的链接,以及课内学习与课外活动的链接(...
其二，能够用以往交互作用的方式提示信息；其三，为课堂转型即从灌输主义的课堂模式摆脱出来提供机会。学生能够借助因特网收集数据、制作并分析图表，制作模型，发现信息、分享信息，或者制作出多媒体的作品。这样，学习技术就可以拓展课堂世界，成为促进学生展开探究的强有力的认知工具。学习科学的研究表明，学生通过作品把...
在本文中,钟启泉教授对深度学习的概念界定进行了论述,主要对深度学习与浅层学习的区别、深度学习的视点、支持深度学习的学习理论角度展开,让我们更深入地认识深度学习的概念;对深度学习设计的特质进行论述,包括从儿童提问开始的教学、着力于“基于教科书水准”上升到“超越教科书水准”、...
关键词深度学习;单元设计;驱动性问题;情境学习论;课堂转型 作者简介 钟启泉/华东师范大学课程与教学研究所教授(上海200062) 一、深度学习的概念界定 (一)“深度学习”与“浅层学习” “深度学习”(deep learning)是“学习者能动地参与教学的总称”,亦即“通过学习者能动地...
华师大 课堂转型 钟启泉 课堂研究三部曲 课堂转型的理论与实践 教师专业成长 教师教育理论 学校改革研究书籍 钟启泉 著,华东师范 译 京东价 ￥ 降价通知 累计评价 0 促销 展开促销 配送至 --请选择-- 支持 - + 加入购物车 更多商品信息 润知天下图书专营店 店铺星级 商品评价 5.0 高 物流履约 4.6...
带着这样的教学疑惑,我在假期中,再次拜读了华东师范大学钟启泉教授的《课堂转型》一书。该书从“课堂转型的理论与实践”“学科素养与能动学习”“课例研究与教学创造”三个大方面,分十三个章节阐述了“课堂转型”的时代背景、理论基础、方法策略以及教育哲学。第二次读钟教授的书,又让我有了新的收获。书中提到基础...
带着这样的教学疑惑,我在假期中,再次拜读了华东师范大学钟启泉教授的《课堂转型》一书。该书从“课堂转型的理论与实践”“学科素养与能动学习”“课例研究与教学创造”三个大方面,分十三个章节阐述了“课堂转型”的时代背景、理论基础、方法策略以及教育哲学。第二次读钟教授的书,又让我有了新的收获。 书中提到...
华师大 课堂转型 钟启泉 课堂研究三部曲 课堂转型的理论与实践 教师专业成长 教师教育理论 学校改革研究书籍 作者:钟启泉出版社:华东师范大学出版社出版时间:2018年01月 手机专享价 ¥ 当当价 降价通知 ¥31.00 定价 ¥31.60 配送至 北京 至 北京市东城区 服务 由“鹰辰文化图书专营店”发货,并提供售后服务...
作者:钟启泉出版社:华东师范大学出版社出版时间:2024年08月 手机专享价 ¥ 当当价降价通知 ¥24.00 定价 ¥32.00 配送至 河北廊坊市 至北京市东城区 服务 由“云步书香图书专营店”发货,并提供售后服务。 云步书香图书专营店 进入店铺收藏店铺 商品详情 ...