然后老师轻声问“无礼”的学生:“你说大家说得对吗?”诗人用“小扣”一词,不能简单地用礼节观念来解决,这位老师只是以之为契机,既巧妙地教育了迟到的学生,又活跃了课堂气氛。 7 使用修辞 在教学中,恰当地运用拟人、比喻等修辞手法,也能造成成幽默感,给...
1. 从了解每个孩子的兴趣爱好开始，以心理需求为导向，给予适恰的教育引导（比如：可以以孩子们感兴趣的小游戏“植物大战僵尸”设计数学题···）。2. 通过班级互动交流，积极鼓励孩子们在课堂上发表自己的观点和看法，并多维考虑，积极关注，给予正面评价，让孩子们感到被重视。3. 鼓励孩子勇敢表达自己的想法和感受...
初二(1)班课堂气氛沉闷,很多学生即便学会了,也不愿意主动回答问题,即使回答了,声音也很小。面对这样的情况,教师下列做法中不合适的是:A.设计有效课堂活动,使每个学生都有
二、解决的方法 1、提高语言魅力和课堂控制能力 讲课内容生动有趣，学生也是愿意听的。如果老师讲的内容非常枯燥，也可以适当用幽默的语言来活跃课堂气氛。教师的控制课堂能力非常重要，教师的情绪和状态对于课堂气氛影响非常大，如果能够慷慨激昂地把课堂气氛渲染起来，不发脾气，控制自己的情绪，课堂气氛也会改变。2、...
解决课堂“气氛沉闷”的三个办法一点小小的民主可能会激发学生参与课堂的兴趣因为他感觉到自己是主人了当主人的感觉多好了因为我们教师一直把自己当成是课堂的主人一直都说我的课堂我做主所以我们一直感觉良好假如我们能把这种良好的感觉给学生课堂肯定会有不少的活力 解决课堂“气氛沉闷”的三个办法 解决课堂“气氛沉闷...
2.引入游戏：老师可以设计一些与课程内容相关的游戏，让学生在游戏中学习和复习知识，这样既可以提高学生的学习兴趣，也可以让课堂气氛变得更加轻松。3.使用多媒体：老师可以利用多媒体工具，如视频、音频、动画等，使课堂内容更加生动有趣，吸引学生的注意力。4.调整教学方法：如果课堂气氛沉闷，可能是教学...
一、课堂气氛沉闷的表现及原因 课堂气氛沉闷主要表现为老师在讲台上讲,学生坐在下面听,看似各司其职,但是学生表情木然,台下鸦雀无声。当老师提问时,学生有意避开老师视线,唯恐与老师对视,默不作声,不愿主动积极回答问题,老师只能自问自答。这样...
李老师上历史课时,发现课堂气氛比较沉闷,有的同学在聊天,有的同学在睡觉,为了让大家打起精神来认真学习,对大家说道:“课堂结束后,我会对本节课所讲的知识点进行随堂测验,完成不好的会受到一定的惩罚。”同学们瞬间就打起精神来认真听讲了,整个课堂纪律恢复了良好的状态。本节课的课堂纪律类型是( )。 A. 集体...
我校为期三周的青年教师课堂教学比赛落下了帷幕,观摩了初赛二十八节课的视频,现场听了决赛七节课。精彩的课堂自有精彩之处,而失败的课堂有个共同之处,就是课堂气氛沉闷。 课堂气氛沉闷的原因有哪些呢? 归纳起来,有以下几个方面: 1.老师搞“一言堂”。整节课几乎没学生什么事,老师讲得津津有味滔滔不绝,学生听得...
1. 课堂气氛沉闷 思想和智慧的火花,只有在共享和碰撞中才能产生,课堂气氛沉闷和学生心理压抑必然导致教学的失败。沉闷的根源在于教师统得过死,一厢情愿地大讲特讲;学生展示的机会少,表达的愿望逐渐萎缩;结果造成教与学脱节,师与生游离,课堂死气沉沉。解决这个 问题 ,教师要彻底解放学生,把话语权还给学生,创造一切...