试述课堂教学的性质和地位。相关知识点: 试题来源: 解析 课堂教学是指教师根据教学大纲规定的目的、任务结合教材,并用恰当的教学方法,在规定的时间内对固定班级的学生进行某门课程教学的形式。 课堂教学是对外汉语教学的的基本组织形式,集中体现了对外汉语教学过程。教学过程的感知、理解、巩固、运用阶段主要在课堂教学...
课堂教学的性质和地位(1)性质:是帮助学生学习和掌握目的语的主要场所,也是帮助学生学习交际的场所。(2)地位:___,其他环节都要以课堂教学的需要为出发点,适应
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学校与教师在学校内部,学校与教师之间的关系就其行政性质而言,___。在这一关系中,二者所处地位是不对等的,学校有权组织教育教学工作,监督和评价教师的课堂教学,对教师
性质:是国家权力机关 地位:在我国国家机构中居于最高地位,其他国家机关都由它产生,对它负责并受它监督。 职权:立法权、决定权、任免权、监督权(全国人大——最高) 国家权力机关的完整体系。全国人大和地方各级人大 3、人民代表的法律地位、权利和义务 法律地位:人大代表是国家权力机关的组成人员。 权利:审议...
课堂教学的性质和地位(1) 性质:是帮助学生学习和掌握目的语的主要场所,也是帮助学生学习交际的场所。(2)地位:___环节都要以课堂教学的需要为出 发点,适应和
试述课堂教学的性质和地位。 参考答案: 课堂教学是指教师根据教学大纲规定的目的、任务结合教材,并用恰当的教学方法,在规定的时间内对固定班级的学生进行某门课程教学的形式。 课堂教学是对外汉语教学的的基本组织形式,集中体现了对外汉语教学过程。教学过程的感知、理解、巩固、运用阶段主要在课堂教学中完成。实施教学计...
课堂教学是指教师根据教学大纲规定的目的、任务结合教材,并用恰当的教学方法,在规定的时间内对固定班级的学生进行某门课程教学的形式。 课堂教学是对外汉语教学的的基本组织形式,集中体现了对外汉语教学过程。教学过程的感知、理解、巩固、运用阶段主要在课堂教学中完成。实施教学计划、贯彻教学院则、运用教学方法、完成课...