所谓课例研究即是以该课例为对象,教学共同体合作进行的系统研究,其目的在于提炼经验,改进教学,最终促进有效学习。更通俗地理解,课例研究可以说就是对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。 对课例研究这一概念的理解有五个要点需要把握: 第一,课例可以是一节完整的课,也可以...
百度试题 题目什么是课例研究?相关知识点: 试题来源: 解析 课例研究是以一节一节具体的课为对象的研究。它的实质是对教学实践的一种思考,它是提升教师专业判断和教学实践智慧的过程。 反馈 收藏
什么是课例研究 相关知识点: 试题来源: 解析 答:课例研究将围绕一节课而展开,主要研究“如何上好一节课”。课例研究 是以反思为前提、以课堂观察为技术手段、以教学问题为研究对象、以互动对话为 特征的教学研究,是有效提高课堂教学质量的手段。反馈 收藏 ...
课例研究起源于案例研究。案例研究最早产生于医学领域,后来哈佛商学院将案例研究引入教学领域来培养和教育学生,每年每位哈佛商学院的学生都要研究300多个案例,因此而获得巨大成功,并为其它领域所借鉴。中小学教育教学借鉴案例的模式而形成今天的“课例研究”。 二、课例研究的操作模式 1、基本操作模式:问题——设计——实...
篇1:什么是课例研究 什么是课例研究 课例研究不是课例。课例是一节节具体的课,课例研究是要对这一节节具体的课进行研究,是要弄清一节课为什么这样上而不那样上。 课例研究也不是教案。教案是具体一堂课的教学方案,是由具有特定教育思想的教师制定的、面对特定的学生、在特定的时代环境里的具体教学实施方案。教案...
什么是课例研究 一、课例研究的含义 “课例研究” 通常意义上是关于一节课的研究,即以一节课的全程或片段作为案例进行 解剖分析, 找到成功之处或是不足之处,或者说是对课堂教学实践活动中特定教学问题的深 刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。例如: 如何处理教材、 设计教学方案才体 现新课标教学理念?
课例研究是一种教师联合起来计划、观察、分析和提炼真实课程教学的过程是教师与教学情境的持续互动过程 课例研究的来源 •课例研究来源于教师日常教学中的言行举止、具体教学场景中的切身体会、教师与同伴对教学疑难问题的真诚讨论等 课例研究的目的 •解决课堂教学中存在的问题 •改进课堂教学行为•唤起教师的反思...
课例研究就是教师在同事或研究人员的支持下,运用观察、记录、分析、反思等手段,通过选题、选课、设计、实施与记录、课后讨论、撰写课例研究报告的过程,对课堂教学活动进行的研究。行动教育的载体。 二、课例研究的特征 课例研究之所以受到教师的欢迎和认可,是因为它既切合学校和教师的实际,又便于操作和实施,是一个知行...
什么是课例研究? 课例研究是一种教研活动的形式,它围绕一堂课的教学在课前,课中、课后所进行的种种活动,包括研究人员、上课人员与它的同伴、学生之间的共同交流、对话、讨论,让教师学会有目标、有方法地研究课堂、改进教学。从自己的教学实际出发,发现问题、解决问题,提高教学质量,促进师生的共同成长。