企业是由企业员工组成的工作团体企业的获利都是通过员工的有价值的劳动创造的因此任何成绩卓越的企业都是在不能激励员工更多的工作激情让他们在自己的工作岗位可以得到最大的才能施展而在这种情况企业也常常能够保持活力能够不断适应市场经济的更迭 读《追求理解的教学设计》有感[共五篇] 第一篇:读《追求理解的教学...
当前“双新”课改背景下，我们迫切需要将理念转化为实际行动。威金斯和麦克泰格的《追求理解的教学设计》一书，恰能助我们一臂之力，突破“理念向行动”转化的瓶颈。首先，该书独到地提出了逆向设计的理念及方法，旨在避免学校教学设计中的两大误区：一是过度聚焦于活动的教学，二是单纯灌输式教学。其次，本书对理解...
这两种教学设计,过程虽不一样,但设计结果却是一样的,没有引导性的智力目标,没有清晰的优先次序来学习体验。 作者同时也在书中提到,UbD不是一个预设的程序。它是一种目的性更强、更为细致的思维方式,关注以理解为目标的设计本质。作者还建议,...
《追求理解的教学设计》的读后感500字 读《追求理解的教学设计》有感篇一 书中提到,教学目标是对学习者通过学习以后将能做什么的一种明确、具体的表述。我觉得,教学目标是课堂教学的出发点,也是课堂教学的回归点。教学目标是课堂教学的指示灯,教学目标指到哪,课堂教学的列车就开到哪。教学目标的表述是否明确、归纳总...
读《追求理解的教学设计》有感 莆田第一中学胥均 2021年“双减”政策出台,面对这些新情况,教师们要重新审视自己的教学设计,在减轻学生学业负担的同时确保教学质量不下降。教师们如何通过精心的教学设计,使更多的学生真正理解他们所要学习的知识。 面对这些困惑,我在《追求理解的教学设计》这本书里找到了答案。
理解最普遍的意思是能够设身处地的站在他人的角度去思考问题,是将心比心和感同身受,这就是理解的一个侧面,神入。神入意味着学生能用思辨的思维去思考问题,避免偏激,避免走入死胡同;教师在设计教学时,能够更好的深入了解学情,用学生的角度来思考问题,帮助学生更好的理解学习目标。 侧面6:自知,是指知道自己无知...
为响应国家大力倡导全民阅读、建设书香中国的号召,进一步提升教师群体的文化修养,让阅读成为教师的一种生活常态,
读《追求理解的教学设计》有感体会 《追求理解的教学设计》好像天书一样,让我读也读不懂。美国人的语言习惯我还是适应不了,而且,其中的案例我总是不想看,明知道其中隐藏了一些道理,但读的时候就会不自觉地跳过一两句话甚至一两段话。这本书又厚,400页,我真的就一句一句解读来读,估计今年都不能再读其他书了...
《追求理解的教学设计》是一本比较难啃的书籍,需要沉下心来阅读,在阅读的过程中需要不断的比照、反思。它如同一幅徐徐打开的卷轴,让我们在静读中,不断探索新环境下“教”与“学”模式的改变,让学习真实发生。 一、什么是“逆向设计”? 第一章的关键词“逆向设计”。《牛津英语词典》对设计的诠释是:“设计(...
阅读是寮步镇中心小学的传统,每学期学校都会组织教师开展“读一本好书”活动,阅读已成为中心小学教师生活的一部分。通过阅读和撰写读书心得,引发思考,提升学识,从而促进教师的专业成长。 第7期“读万卷书”教师读书心得为您推送的是第十...