我们教师要用欣赏的眼光看待每一位学生,读懂每一个孩子,让每一颗心灵充满阳光。同时,我们教师还要学会尊重和信任每一位学生,用他们的眼睛看世界,你会发现原来你忽略了许多美好的事物,多留“一分钟”给自己和孩子,你会发现这个世界更美。 《读懂小学生》读后感3教学一年多,发现现在的我早已用成人的思维去管理学生,...
懂得小学 《读懂小学生》读后感篇一 于是,苍鹰回报以天空,小溪回报以大山,寒梅回报以冬日。在这个落花时节,你是否又为在春日里尽力绽放而忽然懂得了感恩。 曾经沧海应犹在,几番波折史记载。当魏征勇敢地站出来向唐太宗指出宫廷黑暗混浊时,谁又知魏征心中所惧。然而,魏征善熬苦口良药,逼得唐太宗善于吃药,可谁又知...
内容提示: 《读懂小学生——给小学教师的建议》读后感分享 《读懂小学生:给小学教师的建议》分别从教师“怎样做好学生的幼小衔接”“怎样做好教学”“怎样建立习惯”“怎样引导阅读”“怎样进行班级文化建设”“怎样做好家校合作”等方面为小学教师提供启发和建议,就社会普遍关注的幼小衔接、习惯养成、心理健康、读书、...
《读懂小学生——给小学教师的建议》读后感 学准备的艺术,不仅仅局限于具体的技巧和策略,它更是一种深刻的理念与追求,始终坚守着以学生为核心,以有效学习为灵魂的入学准备之道。这一“道”,是引领儿童探索知识海洋的明灯,是培育他们健康成长的沃土。该书基于入学准备的整体模型,从儿童、小学、托幼机构与家长四个...
《读懂小学生》读后感 寒冬初至,学校给学校班主任发下了第四本书。首先吸引我眼球的是书本的封面,色彩艳丽,有种抽象派画家毕加索的风格:看似单纯的随意的几根线条,却让我们看到了几个无助茫然的孩子,好似他们急切地需要找到人生的出口。 再翻看书本的内容,这就是一本为小学教师而写的书,因此代入感很强。随着每天...
从教二十多年的我,虽然教学路子明晰,但身为班主任的我对学生的管理,尤其是对班里 问题生 的管理让我头痛,读了《读懂小学生 》一书,让我豁然开朗,颇有体会,也印证了理论与理论的关系。 《读懂小学生》这本书共十章:本书从老师怎样做好学生的幼小衔接,怎样做好教学工作,怎样建立习惯,怎样管理问题生,怎样引导...
因此在寒假期间我阅读了《读懂小学生》这本书。书中记载了心理特级教师杨敏毅老师的48个心理咨询实录和他的一些笔记建议。中小学生的心理问题主要集中在“学业困惑”、“成长烦恼”、“人际关系”和“心理障碍”。我根据自己班级学生地情况着重看了“学业困惑”中的一个小故事《好学生就该考第一》。虽然这句话听起来...
《读懂小学生》读后感 读懂小学生,是教师有效教学的前提条件,也是每一位教师必须具备的基本能力。曾经以为小学教师是最轻松的,没有中学的学业压力,孩子们也没有青春期的叛逆,只要上上课就可以轻松度过一天,但这两年的教学活动告诉我,事情并没有我想的那么简单,学生是灵活多变的,教师不能以一种固定的思维模式去教育...
读懂小学生——心理特级教师的咨询手记读后感 作为一名小学教师,每天会面临着不同的学生事件,有的可以当即解决,有的可能会需要相当长的时间去了解和寻找办法,每个儿童都是一个完整而不同的世界,如何才能读懂小学生的内心,真切捕捉可用信息,为教育教学服务呢?今天为大家推荐一本书《读懂小学生——心理特级教师的咨询...
说句实话啊,作为一个老师我也特别害怕遇到这样的学生,因为感觉自己能力不行,而且我竟然总是想着我很快就可以转变他。其实多数情况下是不可能的,因为一个孩子的问题背后是一个家庭的深层原因,并不会因为我的短时间努力就可以改变他所处的成长环境。但是我想,作为一名有良心,责任心的好教师,那就应该有耐心,爱心真正...