“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。”这句名言告诉我们( )A. 学习是中学生生活的全
“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。 ” 这句话启示我们 ()①多读书就一定会成才②学习打开了生命的视窗,有利于形成良好的性格③学习只是为了赚钱谋生④学习改变我们的思维方式和行为,提升我们的能力和智慧 A. ①② B. ①③ ...
培根说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩;凡有所学,皆成性格。”这句话的含义是( )A. 学习需要自觉
培根认为:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩,凡有所学皆成性格。”这说明( )A. 高雅的情趣使人眼界开阔,能
①④符合题意,“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格”,这说明文化塑造人生,优秀文化可以促进人的全面发展 ②说法错误,文化影响一个人的性格,而不是决定; ③说法错误,文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的...
培根说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。”这告诉我们( )A. 学习历史
“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学、修辞学使人善辩,凡有学者,皆成性格。”培根这段话对我们学习方面的启示是 A. 每个人都有自己的特长和爱好 B. 学习成绩的好坏取决于个人的兴趣 C. 良好的学习方法是取得优异成绩的根本保证 D. 中学时期是为各方面素质发展打...
②③:分析题干联系教材内容可知,“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。”强调学习不仅使我们获得知识与生存的能力,更可以让我们养成独一无二的性格,这句话突出了学习对于人们性格的影响之大,告诉我们学习有利于培养良好的性格,有利于完善...
培根说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。”这段话在学习上启示我们A. 要学习上述学科
①③④:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格”突出了后天教育对于人们性格的影响之大,我们所学的各门学科,都是触类旁通的,学习能拓宽视野,提升能力和智慧,学习不仅使我们获得知识与生存的能力,可以改变自己的思维方式,更可以让我们...