读《于永正,我是怎样教语文》有感 1 最近阅读了于永正老师写的教育随笔《于永正:我是怎样教语文》,深有感触,在他的阐述中,我发现了自己许多的不足,并得到了许多方法,收获颇多。我想就其中的几点谈谈自己的看法。 语文教育应该给学生留下什么?留下较好的语感,能不假思索的行文,留下认识和情感,留下初步的书写能力...
今天拜读的是于先生的《于永正:我怎样教语文》,在他的书中我再次被他的“五重”(重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯)教学法深深折服。他的课堂有情有趣,在他的课堂上学生没有紧张感,更没有恐惧感。在他的引领下,学生有滋有味地写字,有滋有味地朗读,有滋有味地表演,有滋有味地写作。 “有滋有味...
第一篇: 读于永正《我怎样教语文》有感 近期,我拜读了于老的《我怎样教语文》一书。于永正老师是我国小学教育界泰斗级的人物。他敢为人先,以语文教学改革为突破口,他的“五重教学法”,抓住了语文教法的关键,将传统与现代巧妙融合,为小学素质教育工作树立了一面旗帜,也让我看到了一个更广阔的语文教学天地,下面...
在这个特别的假期,静下心来阅读了俞琳名师工作室提供的于永正老师的《我怎样教语文》。拜读了这本书后,彻底颠覆我对语文的认知,教好语文“没那么简单”。趁孩子熟睡的时候,我起身坐在客厅里享受这样的时光,“不动笔墨不读书”这点倒和于老师观点一致,因为读书沙龙的书是要循环的,所以我边读也边将自己认同的...
学语文是个慢功，是一辈子的事情。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。读了于老师这本书，如琼浆在喉，甘甜爽口，久久回味，感觉于老师就在我们身边，那样亲切、慈爱的召唤着爱的回归，让我们看到语文就在我们的手边，在我们...
最近正在读《于永正:我怎样教语文》这本书,我从中获益匪浅:语文课本里要有人文性,老师的身上也应该有人文性。而且语文老师身上的人文性对学生的影响,要大于语文书里的人文性。语文教学的最大成功,应该就在我们在教学中要激发学生读书的兴趣,点燃孩子们心中的梦想...
我第一次读《于永正：我怎样教语文》这本书是五年前，直到2020年寒假才真真切切地看完，这本书是于老师几十年的真实感悟和教学经验的总结。今年恰逢第一次参加岳阳市教体局组织的寒假悦说读书活动，我不禁又拿起了这本书。书中思想深邃，理论丰富。这些思想和理论让我有幸能在巨人的肩膀上眺望远方。读于老师的...
读《我怎样教语文》有感 读《我怎样教语文》有感1 一年的班主任工作让我收获了很多,更让我在实践中明白,做事要打出提前量的重要性,暑假不仅让我有了放松调整的时间,也给了我充电学习、为下学期工作打出提前量的机会,假期中我认真阅读了《于永正:我怎样教语文》一书,可以一边读,一边琢磨,好不惬意!本书从语文...
寒假,我拜读了于永正老师的《于永正:我怎样教语文》一书,读此书有一种“听君一席话,胜读十年书”之感。全书结合大量的教学案例对语文教学字词句篇层层剖析。对于于老师的语文教学观点,我感触颇多: 一、认认真真地备课。于老师认为备课要注重朗读。正确、流利、有感情地朗读课文,是课程标准规定的一项重要的教学目标...