一:说课应该注意的问题 1.突出“说”字 说课不等于备课,不能照教案读;说课不等于讲课,不能视听课对象为学生去说;说课不等于背课,不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课,不能拿事先写好的说课稿去读。说课时,要抓住一节课的基本环节去说,说思路、说方法、说过程、说内容、说学生,紧紧围绕一个“说”字,...
3、说课语言声音宏亮、口齿清楚、使用普通话,不要重复,停顿、迟疑次数不能较多,注意语言的过渡、承转要顺畅,若能做到言简意赅、抑扬顿挫则更好。 4、教材分析要全面、重点突出,如地位和作用、教学目标、重点、难点等应条理清楚,详略得当。 5、教学过程和教材分析、教法与学法各环节应合理分配时间,把握重点,教学过...
应用根管长度测量仪注意事项: 1. 有心脏起搏器的患者禁用。 2. 对于根尖孔未形成或根尖严重破坏的病例,测量是不准确的,必须与X线结合使用。 3. 避免接触金属冠。 4. 测量前应用棉球吸干髓腔。注:根据产品说明,有的根管长度测量仪不需干燥髓腔。 5. 根管内出现明显的侧支根管时,会通过侧支根管形成短路,当锉...
3、说课语言声音宏亮、口齿清楚、使用普通话,不要重复,停顿、迟疑次数不能较多,注意语言的过渡、承转要顺畅,若能做到言简意赅、抑扬顿挫则更好。 4、教材分析要全面、重点突出,如地位和作用、教学目标、重点、难点等应条理清楚,详略得当。 5、教学过程和教材分析、教法与学法各环节应合理分配时间,把握重点,教学过...
1开头话语不宜过长,最好直接切入课题,语言应干脆利落。 2说课过程中尽量脱稿,注意与评委进行目光交流,脸上表情丰富一些,最好 面带微笑。 3说课语言声音宏亮口齿清楚使用普通话,不要重复,停顿迟疑次数不 能较多,注意语言的过渡承转要顺畅,若能
说课的基本步骤及注意事项 一、说教材 说课首先要说明自己对教材的理解。说教材的目的有两个:一是确定学习内容的范围 与深度,明确“教什么“;二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系,为教学顺序 的安排奠定基础,知道”如何教“。说教材包括以下几个方面: ...
说课基本步骤今天我说课的课题,准备从四个方面进行:(宜开门见山、直接切题)一、说教材1、教材地位分析(强调承前启后、继往开来、宏观把握,说课时语言分段、清晰、适时停顿)2、教学目标(必须设定三维目标)3、教材重点和难点(透彻分析教材得出,重点和难点不宜太多)二、说教法(教学设计思路,说出教学实践、行为的理论...