钱伯斯认为,把读过的书说出来,把书面的阅读用口头的语言表达出来,无论是复述故事内容,还是续编新的故事,让孩子开口讲书,不仅仅能够培养他们的阅读兴趣与阅读能力,而且能够培养他们的表达与沟通能力。他指出:“能够将读过的书说个清楚,...
《说来听听,儿童、阅读与讨论》陶元结义 840 “说来听听”是一种方式,是一种策略,更是一种姿态,一种理念,这本书成为广大教师,家长,图书馆员以及其他儿童阅读推广人士的案头工具书,当非偶然。 打开APP,完整收听 节目(2)切换顺序 第二章 三种分享 4812:50 中文版序译者序前言第一章 揭开“说来听听”的序幕...
第一章揭开说来听听的序幕 猜你喜欢 1647 说来听听:儿童、阅读与讨论 by:校长妈妈读书 3767 说来听听:儿童 阅读与讨论 by:ya茉莉芬芳 1.3万 《说来听听 儿童、阅读与讨论》 by:木子李Co 6006 【说来听听】有趣的事情一起来听听吧 by:谁的小晨
关于儿童阅读,“说来听听”是一种方式,是一种策略,更是一种姿态,一种理念。 打开APP,完整收听 节目(3)切换顺序 第五章《儿童就是评论家》结论部分 第五章《儿童就是评论家》 草莓妈妈绘本课堂 2021年5月31日 08:20主播信息 草莓妈妈绘本课堂 广东省少儿阅读推广人,伴娃成长的故事妈妈,期望通过领读让阅读更...
这本书是艾登·钱伯斯关于儿童阅读的著作,第三章专门介绍了“说来听听”的问题构架,从“基本问题”“概论烘问题”“特定回题”三个层面列举了诸多富于操作性的问题设计,有些间题简直让人叫绝。比如:“你觉得这个故事从头到尾得花多少时间?”“故事有没有什么情节实际发展需要很长时间,书里却三言两语就说清楚了...
2. 请谈谈你对儿童阅读与讨论的认识。 答案:示例:儿童阅读与讨论有助于培养儿童的阅读兴趣和阅读能力,提高他们的思维能力和沟通能力,同时也有助于儿童的认知、情感和社会能力发展。 八、课后反思及拓展延伸 课后反思: 本节课通过讲解、实践和讨论,使学生掌握了儿童阅读的意义、阅读材料的选取和有效讨论的技巧。但在...
【快速阅读168/200】《说来听听儿童、阅读与讨论》每个孩子都是天生的评论家。说来听听就是真心想得知读者的体验,包括读者希望说出来的一切,不管是对本书的想法、感觉、回忆还是好恶。说来听听是一种方式是一种策略,更是一种姿态和一种理念。能够将读过的书说个清楚,本身就是一个极具价值的行为。这一行为同时...
《说来听听:儿童、阅读与讨论》原著出版于1993年,2007年国内首次引进,我手中的版本是2016年1月由北京联合出版公司再版的。1993年,那时我还是一名酷爱阅读的大三学生。2007年,我的第一个孩子诞生,从此开始关注亲子阅读。2016年,我已经是两个孩子的父亲,家里客厅的一侧的沙发已让位给了三米宽的书柜,书柜下面两层...
讨论 自己 同时 能够 通过讨论 表达 培养 内容摘要 《说来听听：儿童、阅读与讨论》是一本关于儿童阅读和讨论的重要著作。这本书的核心观点是，儿童在阅读过程中不仅是接受信息，更是主动地参与和思考。作者强调了讨论在阅读中的重要性，认为通过讨论，儿童能够更好地理解和应用所学的知识，同时也能培养他们的批判...