在这里,作者运用夸张的手法,描绘出闻一多先生为了反对独裁,大声疾呼的发展过程,语言精练,生动形象。 5.联系时代背景,你能说说为什么闻一多先生的“说”和“做”“是以生命作为代价的”吗? 因为当时国民党反动派搞白色恐怖,言论不自由,谁反对...
一诗一文一烟斗,他不仅是你印象里的诗人、斗士,还是那个时代最有趣、最有才情、最有骨气的文人之一……他便是闻一多。1899年的今天,诗人、学者、坚定爱国的民主战士闻一多出生。臧克家说:“闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。” 说和做...
说和做记闻一多先生言行片段 一、与友人交谈 在一次与友人交谈中,记闻一多先生谈到了他对教育的看法。他认为教育应该是一种全面的培养,而不是简单地传授知识。他说:“教育不仅是为了让学生掌握一定的知识和技能,更重要的是培养他们的品格和思维能力。只有这样,学生才能成为有用的人才,为社会做出贡献。” 他还谈到...
bili_59906083869创建的收藏夹陈子颖喜欢听的故事 内容:【课文朗读】《说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家》-部编人教版七年级语文下册(初一)-YW07B-009-KWLD,如果您对当前收藏夹内容感兴趣点击“收藏”可转入个人收藏夹方便浏览
第2课 《说和做——记闻一多先生言行片段》核心素养教学设计 一、核心素养目标：1.语言建构与运用：积累本文的四字词语，了解闻一多先生的主要事迹，培养学生在研读文本的基础上进行概括的能力。2.思维发展与提升：有感情地朗读课文，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神，理解文章主旨。3.审美鉴赏与创造：...
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。 作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对...
百度试题 结果1 题目说和做---记闻一多先生言行片段 梳头 抱歉 秩序 卓越 迭起 大无畏 而不舍 目不 园 心不在 气冲斗dǒu 牛相关知识点: 试题来源: 解析 朔气传金柝,寒光照铁衣。反馈 收藏
【答案】1直接点题,不仅开门见山,引起悬念(结构),并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,更能表现先生的品质。(内容2.用了比喻的修辞方法,形象地将“研究”由静态变为动态,刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神,不再是客观的叙述,而是热情的赞美了。3.准确地表达了闻一多先生全身心地投入研究,...
1《说和做--记闻一多先生言行片段》课文原文 二十世纪中国文化名人散文精品·名人纪念与回忆 臧克家“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。