四个核心素养之间紧密相连,相互促进。 · 语言运用是思维能力、审美创造和文化自信的基础。 · 思维能力在语言运用、审美创造和文化自信的培养中发挥重要作用。 · 审美创造丰富了语言运用,深化了思维能力,增强了文化自信。 · 文化自信为语言运用、思维能力和审美创造提供了价值导向和精神动力。 本文仅代表作者观点,不...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》课标指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。” 就这一表述看,语文课程核心素养分为四个方面,即“文化自信”“语言运用”...
2022年版课标指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。就这一表述看,语文课程核心素养分为四个方面,即“文化自信”、“语言运用”、“思维能力”、“审美创造”。一、文化自信:立德树人...
审美创造是人们对美的感知、欣赏与创造的能力。国学中的艺术形式,如书法、绘画、音乐、舞蹈等,都是审美创造的结晶。它们不仅展现了古人的艺术才华,也为我们提供了丰富的审美体验和精神滋养。 文化自信: 文化自信是对自身文化价值的深刻认同和坚定信念。国学作为中华文化的瑰宝,承载着中华民族的历史记忆和智慧结晶。学习...
📖《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,语文课程的核心素养包括四个方面:文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。这些素养是在积极的语文实践活动中积累和建构的,并在真实的语言运用情境中得以体现。💪文化自信:学生在学习语文过程中,应培养对中华文化的认同感和自豪感,增强文化自信。🗣️语言运用:学生...
任务群阅读语言运用、思维能力、审美创造、文化自信。重温红色记忆,追寻红色足迹五(6)班最近开展了“重温红色记忆,追寻红色足迹”的主题班会,班会上老师展示了一些相关的材料,并给大家提出了一些问题以供讨论。请阅读材料,完成任务。材料一:说起地道战,简直是个奇迹。在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,...
二、任务群阅读思维能力、文化自信、语言运用、审美创造。文物宣传主题活动 “让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”请你也
在2022年版新课标中指出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”因此,语文课程核心素养分为四个方面,即“文化自信”“语言运用”“思维能力”“...
《论语 ·述而》任务一:(思维能力)结合材料内容,想一想孔子具有什么品质?孔子是一个坚持不懈,学问渊博的人。任务二:(语言运用)你的朋友乐乐在学习时遇到难题就退缩,不爱思考。 请你结合材料三中孔子的名言来劝导他。任务三:(审美创造)研学活动结束后,四(1)班的同学们设计了一份曲阜的宣传画册。下面是画册的...
6、 “语文课程培育的核心素养”是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的()体现 (3分) A、 综合● B、 全面 C、 完美 D、集合