桃小李建媚老师执教《池上》一课,以“童趣”为主题进行一篇带多篇的古诗拓展阅读,抓住关键词组理解诗意、感悟诗情,将语言积累和语用能力有机结合,课堂结构紧凑,灵活生动,富有童趣。 禄洞叶晓莹老师在教学《绝句》时,引导学生有节奏地朗读...
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,蕴含着中华文明精髓要义的中华诗文更是赓续中华民族精神的血脉,青年应当追寻诗歌中表现的坚韧不拔精神,诗人身上折射的熠熠爱国情怀。青烨队开展“语文课内古诗文”相补充的诗文拓展系列课程,从诗人生平出发,感悟其气节和精神;以诗词意象为切入点,深入挖掘并广泛传播其优秀因子和思想...
课程名称:初中古诗文拓展课 教学对象:初中学生 教学目标: 1. 通过拓展阅读,提高学生对古诗文的理解能力和鉴赏水平。 2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱,增强文化自信。 3. 培养学生的自主学习能力和合作探究能力。 教学内容: 1. 选取具有代表性的古诗文作品,进行深入阅读和分析。 2. 结合作品背景、作者生平...
古诗文积累•拓展。相关知识点: 试题来源: 解析 【小题1】略【小题2】略【小题3】独怆然而涕下,会当凌绝顶,一览众山小,政入万山围子里,烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家,可据理臆断欤,惟吾德馨,洗,遨游,chì rè,悲天悯人 答案:(1)独怆然而涕下(注意“怆”的书写)(2)会当凌绝顶(3)一览众山小...
他特别指出,本课课外拓展诗文所使用的是育灵童的《古诗文300篇》;进而指出,这是一堂单元课,是用大概念来统整课内篇目与课外篇目,是新课标背景下语文课堂教学上的探索与尝试。他介绍,本课基于新课标的核心理念——素养,通过《旅游意向书》这...
PAGE PAGE 1 古诗分类拓展学习一、如歌四季·春 (一)春日 宋·吕祖谦 短短菰蒲①绿未齐,汀洲②水暖雁行低。柳阴小艇无人管,自送流花下别溪。【注释】①菰蒲:茭白,菖蒲。②汀洲:水中小洲。? 1.诗歌一、二两句中哪些景物体现了季节的什么特点?(请结合诗句具体说明) ??? 2.这首诗表达了诗人怎样的情感? ?
小学古诗文拓展教学(一) 趣浓劳轻,乐学不倦 (一)“晨读乐”。每天,我安排了“课前一诵”,利用晨读和课前5分钟的时间进行教读,朗读,齐诵,并安排学生依次到讲台上声情并茂地朗读、领读或者背诵,从而调动了学生的学习积极性。还让学生广泛搜集诗文故事和作者趣闻,通过班级故事会的形式,评选出班级“故事大王”,...
课程名称:初中古诗文拓展课 课程类型:拓展课 课时:1课时 年级:八年级 教学目标: 1.提高学生对古诗文的欣赏能力和理解能力。 2.培养学生对古诗文的兴趣,激发学生主动学习的热情。 3.通过对古诗文的拓展学习,提高学生的文学素养。 教学内容: 1.学习一首古诗文:《登鹳雀楼》 2.分析古诗文的意境、韵律、修辞手法...
古诗文拓展训练100题答案 .doc,六年9班语文古诗文拓展训练100题答案 姓名: 得分: 一、补全下列常见的古诗文名句。 1.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 2.大漠孤烟直,长河落日圆。 3.采菊东篱下,悠然见南山。 4.夕阳无限好,只是近黄昏。 5.五岳归来不看山,黄山归来不
1古诗文积累•拓展。 任务二:拓展 老师为了提高同学们的古诗文鉴赏能力,找来两篇古诗文,供大家阅读拓展。 感遇三十八首(其二)(唐)陈子昂兰若①生春夏,芊蔚②何青青!幽独空林色,朱蕤③冒④紫茎。迟迟白日晚,袅袅秋风生。岁华尽摇落,芳意竟何成!【注释】:①兰、若,指兰花和杜若,皆是草本植物。②芊蔚,草...