百度试题 结果1 题目《义务教育语文课程标准>提出'识字与写字''阅读与鉴赏''表达与交流'和()四种语文实践活动方式。 A. 过程与方法 B. 梳理与探究 C. 情感态度与价值观 D. 知识与能力 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏
义务教育语文课程围绕立德树人根本任务,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。 它的素养目标:以促进学生核心素养发展为目的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系;体现“育分——育人”的转变,以文化人,润物无声。反馈...
识字写字 汉字文化 《义务教育语文课程标准(2022年版)》中细化了汉字书写的具体要求,增加汉字文化认知的相关要求。 新课标要求掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首;能学会使用硬笔规范,端正整洁的书写正楷字;能用毛笔书写楷书,对写字姿势习惯等的要求贯穿始终。 在汉字文化方面也增加了下面的要求,落实了中华优秀传统文化进...
百度试题 结果1 题目34/422024年第1学期课程期末考试小学1-2年级阶段,语文课的主要目标有四个方面:识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流,以及梳理与探究。() A. 正确 B. 错误 相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
百度试题 结果1 题目新课标以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四类语文实践活动呈现学段要求。()A.对B.错 相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对学段目标进行调整、整合,以“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”四类语文实践活动呈现学段目标。()A.
结果1 题目16.语文课程学段目标分“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达 与交流”“梳理与探究”四个板块表述。相关知识点: 试题来源: 解析 16.过程性评价应综合运用多种评价方法,增强评价的 BC 。 A.指向性 B.科学性 C.整体性 D.开放性 反馈 收藏 ...
欢迎收听由主播爱听书的乖乖为您带来的“《语文课程标准2022》“第二学段·识字与写字·阅读与鉴赏””精彩有声内容,该音频时长3分10秒,已被收听50次。为您推荐更多相关的音频“《语文课程标准2022》“第二学段·表达与交流·梳理与探究””、“《语文课程标准2022》“课
依据义务教育四个学段,按照( )( )( ) 三类语言文字运用情境,整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、 梳理与探究等语文实践活动,体现学段结束时学生核心素养应达到的 水平。相关知识点: 基础积累与运用 语言表达与综合运用 综合活动 试题来源: 解析 日常生活、文学体验、跨学科学习 ...