小组合作学习的评价量规 1.评价指标:课前预习、课堂展示、课堂发言、合作学习、补充发言。 2.评价等级:超越、优秀、期望。 3.指标的分级描述: 例如: '超越:课前预习充分,按要求搜集资料,加3分。 课前预习<优秀:课前预习比较充分,搜集资料基本符合要求,加2分。 、期望:课前预习不充分,搜集资料不符合要求,加1...
三级:基础性指标总分达120分以上。 一、幼儿发展评价是了解幼儿的发展状况、对幼儿实施有效教育、提高幼儿园教育质量的重要手段,然而,在具体的幼儿发展评价的实践中,我们发现幼儿发展评价中存在的问题 1强调鉴定、评比的功能。即幼儿评价的价值取向重于鉴定甄别的功能,有的教师甚至热衷于根据评价结果给幼儿分等级、贴标...
A11 评价量规设计与应用;量规:提交一份量规,要素至少要包括评价指标、评价等级、指标的分级描述。 A11评价量规设计与应用 量规是一种常用的评价工具,它可以帮助我们对学生的表现进行客观的评价。在设计量规时,需要考虑评价指标、评价等级和指标的分级描述等要素。下面以小组合作研究的量规为例,介绍量规的设计和应用。
量规的评价指标,等级和分级描绘 第5章光滑极限量规 5.1概述 在机械制造中,检验尺寸一般使用通用计量器具,直接测取工件的实际尺寸,以判定其是否合格,但是,对成批大量生产的工件,为提升检测效率,则常常使用光滑极限量规来检验。光滑极限量规是用来检验某一孔或轴专用的量具,简称量规。 一、量规的分级描绘 量规是一种...
A11 评价量规设计与应用 1. 量规:提交一份量规,要素至少要包括评价指标、评价等级、指标的分级描述。 量规是一种结构性的量化评价工具,它从与评价目标相关的多个方面详细规定评级指标,具有操作性好、准确度高的特点。由于量规清晰地描述了评价目标要求,能够帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习”,继而有助于更为...
All评价量规设计与应用1.量规:提交一份量规,要素至少要包括评价指标、评价等级、指标的分 级描述。量规是一种结构性的量化评价工具,它从与评价冃标相关的多个方面具体规 定评级指标,具有操作性好、准确度高的特点。由于量规清楚地描述了评价冃标 要求,能够帮忙学生和教师定义“什么是高质量的学习”,继而有助于更为...
:提交一份量规,要素至少要包括评价指标、评价等级、。 量规是一种结构性的量化评价工具,它从与评价目标相关的多个方面详细规定评级指标,具有操作性好、准确度高的特点。由于量规清晰地描述了评价目标要求,能够帮A11评价量规设计与应用 :提交一份量规,要素至少要包括评价指标、评价等级、。
小组合作学习的评价量规1、评价指标:课前预习、课堂展示、课堂发言、合作学习、补充发言。2、评价等级:超越、优秀、期望。3、指标的分级描述:超越:课前预习充分,按要求搜集资料,加3分。课前预习优秀:课前预习比较充分,搜集资料基本符合要求,加2分。期望:课前预习不充分,搜集资料不符合要求,加1分。超越:课堂展示...
A11评价量规设计与应用1,量规,提交一份量规,要素至少要包括评价指标评价等级,量规是一种结构性的量化评价工具,它从与评价目标相关的多个方面详细规定评级指标,具有操作性好准确度高的特点,由于量规清晰地描述了评价目标要求,能够帮助学
教学设计评价量规应包括评价等级、评价维度、评价指标以及指标的分级描述。评价等级包括超越期望、符合期望、接近期望、勉强体现和需要提高。评价维度包括个性、创新性、教学分析、教学目标、教学过程和教学反思。评价指标包括创意新颗性、构思独特性、充分原创设原计巧妙性、应用艺术性、设计案例和活动的有效性、突破性和教...