①在甲班的教学中,教师采用的教学方法是讲授法。 讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。 ②在乙班的教学中,教师采用的教学方法是讨论法。 讨论法是在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。 (2)【主考点】讲授法 【副考点】讨论法 ①讲授...
___讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法讲授法是教师通过语言向学生系统连贯的传授知识、技能,发展学生智力的教学方法。它是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。___:讲解、讲述、讲读、讲演谈话法又称问答法,是教师根据教学目标的要求,把教材内容概括成一系列的问题,向学生一一提出,引导他们根据已有知识...
1)以语言传递为主的教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。 ①讲授法(讲授法教学应注意什么?)★ 概念:教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法,是一种最传统、最悠久的教学方法。 特点:以信息的单向交流为主;能充分发挥教师的主导作用,效率高;但及时反馈难,易陷入注入式。
(1)讲授法 讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。 (2)谈话法 谈话法是教师和学生相互交谈,以引导学生根据已有的知识经验,通过独立思考去获得新知识的教学方法。 (3)讨论法 讨论法是全班或小组在教师指导下,围绕某个问题发表和交换意见,从而进行相互学习的一种方法。
• 2、什么是讲授法(谈话法、讨论法、演示法、练习法)?它的基本要求有哪些?• 答:1讲授法,是教师通过口头语言系统连贯地学生传授知识的方法。基本要求:(1)讲授的内容要
___我国中学常用的教学方法有:讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法和实验法等。(1___【讲授法可分讲述、讲解和讲演三种方式。讲述
这样一来就达不到讨论的目的。因此,从班级的条件来看,讲授法用于纪律较差的班级比较好,讨论法比较适合于班级纪律较好、学生自我控制力较强的班级。 在使用讨论法时还应注意以下几点:(1)在新知识传授阶段不宜用讨论法,因为讨论必须以学生对某一课题有所了解,掌握了一定知识为基础。(2)小学低年级学生不宜用讨论法...
一、讲授法 讲授法又称讲演法,是教育历史上最悠久的方法之一,是教师向学生传授知识的重要手段。在讲演式教学中,教师借助口头言语呈现教材,阐明知识的联系,促进知识的理解。教师的职能是详细指定学生将要学习什么,向学生提供学习材料,分析和讲解材料,并力图使这些材料在速度和内容上适合于每一个学生。同时,教师还要负责...
特点(以学生为主,教师起指导作用;能够照顾学生学习上的个别差异);指导要求(第一明确自学目标;第二教师根据学生差异给予不同的指导;第三要检查学生自学的结果,通过提问、作业、汇报、教师归纳小结等方式进行)。相关知识点: 试题来源: 解析 以语言传递为主的教学方法 讲授法 谈话法 讨论法 自学指导法 ...
百度试题 结果1 题目( )实施培训的方法有:讲授法、讨论法、员工互教法、实物示教与模拟操作法。相关知识点: 试题来源: 解析 错误