第一步：记忆 用5个问题进行互动 记忆指的就是机械式的背诵，比如背诵课文、古诗、乘法口诀，英语单词听写等。以阅读《妈妈买绿豆》这本虚构类故事书为例，我们可以通过以下5个问题来和孩子进行亲子互动。（答案不用固定）1 故事发生的时间和地点是什么？(When and where did the story take place ?)夏天，上午...
记忆是学习的基础，只有当孩子能够记住所学知识时，他们才能更好地理解和应用这些知识。因此，在教育孩子...
根据布鲁姆的认知金字塔模型，学习过程被划分为记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个层次。这些层次不仅...
其中,记忆和理解属于低阶思维,只停留在这两个层级,就只是停留在浅层学习,即只关注文字的字面意思,是一种复制型的学习观念,主要采取死记硬背的学习策略。 应用、分析、评价、创新属于高阶思维,这几个层级就属于深度学习,即学习材料的意向型的内容,学习的目的是理解作者和文字背后所想表达的意义,强调内在动机的激发...
在布鲁纳的教育目标分类体系中,“记忆、理解、应用、分析、评价、创造”属于以下哪个领域?A.情感领域B.认知领域C.动作技能领域D.学习领域
1.记忆阶段:学习者需要对所学内容进行记忆和重现,能够精确地重复某种信息。 2.理解阶段:学习者需要解释他们收到的信息,通过运用不同的方式将这些信息应用到新的情境中。 3.应用阶段:学习者需要运用他们所学的知识、技能和概念来解决各种复杂的问题。 4.分析阶段:学习者需要对所学内容进行分解和理解,以便发现它们之...
共分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个层级。 《布卢姆认知领域目标分类手册》被认为是20世纪教育领域影响最大的著作之一,是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。 六大认知过程类别都用动词形式表示,他们一起构成认知过程维度,描述了运用知识的方式或对知识施加的行为。认知过程维度是按照复杂...
布鲁姆的认知领域六个层次是什么？认知的不同层级由初级到高级分别是：识记（记忆）、理解、应用、分析、评价、创造。1.识记，意思是认识事物并把它记忆在大脑中，这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认，再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解，意思是对事物有个初步的领会，大概知道是...
此外，还可以利用词根、词缀等构词元素来帮助记忆。许多英语单词都是由词根和词缀组合而成的，了解这些构词元素不仅可以帮助我们理解单词的含义，还能推测出与之相关的其他词汇。五、定期复习与实践应用 记忆是一个需要不断重复和强化的过程。为了确保长期记住新学的单词，我们需要制定一个合理的复习计划。根据艾宾浩斯遗忘...
是六个层次:记忆,理解,应用,这是下三层,上三层是分析,评价,创造。没有到应用层次就是没有学会,只能做熟练工。 @蔡爸教围棋 为什么有的孩子学了很多知识,却还是无法很好地运用到实践中去呢?因为,在知识的“学”中,有“记”和“理解”两个层面。即使“记”住了并且“理解”了,还有很重要的“体验”,然后...