认识平面图形 篇1 教学目标: 1.使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆。 2.让学生在动手操作等学习活动中,体验“面在体上”。 3.让学生在具体的情境中去思考、想象再创造,培养学生的创新意识。 4.激发学生的学习兴趣。 一、由欣赏入手,引入新课 师;今天老师给小朋友们带来了一幅图画,请大家来欣赏一下...
本单元认识图形(二)是在一年级上学期已经直观认识了长方体、正方体、圆柱、球等立体图形的基础上开展的学习。 通过描一描,印一印等操作活动,体验“面在体上”、“面从体生”,明确平面图形和立体图形之间的联系,有效区别平面图形和立体图形。通过观察、...
一 认识平面图形 第1课时 画一画,分一分 探究新知 有长方体、正方 体、圆柱、…… 老师这里有一些积木 大家认识它们吗? 探究新知 探究点 平面图形的认识 认真观察情境图, 说一说,图中的小朋 友都画出了哪些图形? 有正方形,长方形, 三角形,圆形··· 正方形 三角形 长方形 圆 探究新知 可以把立体图形...
1通过操作和观察、直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。 2在拼、摆、摸、涂各种图形中,直观而充分大感知各种图形的特征,初步建立空间观念。 3培养学生的合作、探索与创新意识,以及初步的观察能力、动手操作能力和用数学进行交流的能力。 4在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣,使学生初步感受数学与实际生活...
各种平面图形的实物、ppt 教学过程: 一、摸物体,说形状。 (将各种大小不一的平面图形放在一个袋子里) 摸一摸,说说你手里拿的物体是什么形状的? 学生自由回答。 同桌互相交流自己的感觉 全班交流。 揭示课题:认识平面图形。 二、感知“面”是从“体”得到的。 出示长方体,讣学生试试能从长方体上找出什么图形...
THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR CONTENTS •平面图形的基本概念 •常见平面图形 •平面图形的变换 •平面图形的面积和周长 •平面图形的组合与分割 •平面图形在实际生活中的应用 平面图形是二维空间中的几何形 状,由直线和曲线组成,且不具 有厚度。 总结词 平面图形是存在于二维平面上的 几何形状,由直线、...
认识平面图形 复习导入 长方体正方体 圆柱 球 这两说个一也说是你立知体道图哪形些家立族体的图成形员？。1画一画。探究新知 这些图形都是由哪些立体图形画出来的呢？这些图形叫“平面图形”分一分 长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形 长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形 小组讨论 1.这些平面图形有...
平面图形通常由线段、直角、曲线等基本形状组成。在几何学中,平面图形是研究最为广泛的内容之一。 2. 2.1 线段是由两个不同的端点所确定的一条直线的部分。线段具有长度,但没有宽度和厚度。线段常用于表示距离、连接两点等。 2.2 直角是指两条相交的线段所形成的角度为90度的角。直角常用来表示垂直关系,是许多...
《认识平面图形》教案 篇1 教学内容: 认识平面图形 教学目标: 1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、过程与方法。在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种解决问题方法的意识和能力。
设计意图:在学习新课之前,创设具体的情境唤起学生已有的知识经验,并使学生初步感知平面图形,为下面的学习作铺垫。 ⊙操作实践,学习新知 1.观察发现,感知“面在体上”。 (课件出示一组立体图形) 提问:你们认识这些立体图形吗? (学生说出这些立体图形的名称) 师:今天我们要认识的这些图形的家就在这些立体图形上,你们...