答:1、关于学习的本质。布鲁纳对学习本质的看法与认知派其他人的观点是一致的。(1)他认为学习在于形成和发展认知结构(同皮亚杰观点)。(2)布鲁纳认为,在认知发展过程中,人们通过动作、表象和符号三种表征将新知识纳入自己头脑中的认知结构中。(3)行为主义学习理论能够很好地说明学习者如何运用动作表征来学习,完形学派...
认知结构学习理论 提出者 布鲁纳(J.S.Bruner) 优点 提高智慧潜力 折叠编辑本段简介 布鲁纳(J.S.Bruner)作为美国哈佛大学教授,曾主持该校的认知研究中心,专门车球危直厚容吸研究认知学习。他认为不端既益消脸压又起衡能以实验室内研究狗几见头死、猫、鼠、猩猩等的学习现象来推论人类个体的观古乡重析学习过程...
认知结构学习理论的核心观点是,人类的认知结构是由认知模式、概念和思维方式组成的。认知模式是指人们对世界的认知框架,它们影响着人们对信息的接受和理解。概念是人们对事物的一般性认识,它们帮助人们将信息分类和组织起来。思维方式则是人们处理信息的方式,它们影响着人们的决策和行为。 认知结构学习理论认为,人们通过不...
试述布鲁纳认知结构学习理论。相关知识点: 试题来源: 解析 布鲁纳是认知主义学习观关键代表人物(1分)认为学习实质在于主动形成认知结构。(2分)强调认知活动中认知结构作用她把认知结构定义为反应事物间稳定联络内部认知系统是用来感知和概括新事物通常方法它是在过去经验基础上形成并在学习过程中不停变动。(2分)认知...
认知结构学习理论认为,学习不仅仅是获取新知识,更重要的是如何将这些知识整合到已有的认知结构中,从而形成更为复杂和深刻的认知模式。 认知结构学习理论的核心概念是认知结构,它指的是个体对信息的组织方式和处理方式。认知结构包括认知模式、认知策略和认知技能等元素,它们共同构成了个体对世界的认知框架。认知结构学习...
答:学习的方式是发现学习。(一)学习观:(1)学习的实质是主动地形成认知结构;(2)学习包括获得、转化和评价三个过程。总之,布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。(二)教学观:(1)教学的目的在于理解学科的基本结构;(2)掌握学科基本结构的教学原则:动机原则;结构原则;程序原则;强化原则。
论述布鲁纳的认知结构学习理论。相关知识点: 试题来源: 解析 答:一、关于学习的本质。(1)他认为学习在于形成和发展认知结构,认知结构是指反映事物间稳定联系的内部认知系统,是用来感知和概括新事物的一般方式,它是通过学习形成和发展起来的。(2)布鲁纳认为,在认知发展过程中,人们通过动作、表象和符号三种表征将新...
布鲁纳认为,教学理论必须考虑三件事:学生的本性、知识的本质、知识获得过程的性质。因此他提出了相应的四条教学原则: ①动机原则:教师要利用儿童与生俱来的好奇心和学习愿望,激发学生参与探究活动,以促进儿童智慧的发展。 ②结构原则:既要选择适当的知识结构,又要选择适合于学生认知结构的教学方式,使知识结构和学生的...
1.认知—结构学习理论/发现学习理论 (1)学习观 他认为,学习的实质在于主动形成认知结构,而非被动地形成刺激—反应联结;学习者主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。学习包括获得、转化和评价三个过程。 (2)教学观 ...