教学难点是求根公式的推导.【教学过程】教学环节教学内容设计意图 环节一：复习导入1.一元二次方程的一般形式__.2.用配方法解方程:0 1 3 22= + +x x.解：1 3 22- = +x x 2 1 2 3 2- = +x x 2 2 2 4 3 2 1 4 3 2 3 ⎪ ⎭ ⎫ ⎝ ⎛ + - = ⎪ ⎭ ⎫ ⎝ ...
21.2.2解一元二次方程(公式法)教学设计一、内容和内容解析1.内容本节课是人教版《义务教育教科书•数学》九年级上册(以下统称“教材”)第二十一章“一元二次方程”21.2.2公式法第1课时,内容包括:利用公式法解一元二次方程。2.内容解析公式法是在前面学的配方法的基础上学习的,对于任意的一元二次方程,只要...
教学方法与策略 针对本节课的教学目标和学习者特点,将采用讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于系统地讲解公式法解一元二次方程的理论和方法,案例研究则通过具体的例题分析,让学生深入理解解题步骤和原理。小组讨论则鼓励学生主动参与、思考和解决问题,培养学生的合作和沟通能力。 2.设计具体的教学...
本节课的主要教学内容是21.2.2解一元二次方程—公式法,该部分内容出自2024-2025学年九年级数学上册同步教学精品教学设计(人教版)。课程主要围绕公式法解一元二次方程展开,包括公式法的推导、公式法解方程的步骤以及公式法在实际问题中的应用。 教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了方程的概...
用公式法解一元二次方程 教学目标: 1.经历求根公式的发现和探究过程,提高学生观察能力、分析能 力以及逻辑思维能力; 2.会用公式法解一元二次方程; 3•渗透化归思想,领悟配方法,感受数学的内在美教学重点:公式的推导和用公式法解一元二次方程;教学难点:求根公式的推导. 总体设计思路: 以旧知识为起点,问题为...
但是,对于公式法解一元二次方程的原理和步骤,他们还不够熟悉。因此,在教学过程中,需要注重引导学生理解和掌握公式法解一元二次方程的方法。 三.教学目标 1.知识与技能:使学生理解和掌握公式法解一元二次方程的原理和步骤。 2.过程与方法:通过实例演示和练习,培养学生运用公式法解一元二次方程解决实际问题的能力...
1.理解公式法解一元二次方程的原理，会应用公式法解简单的一元二次方程。2.通过探究求根公式的过程，提高运算能力、推理能力，增强模型思想。3.在探索中感受数学的魅力，在思辨中培养严谨的科学精神。二、教学重难点 [重点]用公式法解一元二次方程。[难点]求根公式的推导过程。三、教学过程 (一)导入新课 复习配...
21.2.2用公式法解一元二次方程教学目标:1、知识与能力:理解一元二次方程求根公式的推导.会用求根公式解简单数字系数的一元二次方程.理解一元二次方程的根的判..
1.课程名称:21.2.2解一元二次方程——公式法 2.教学年级和班级:九年级 3.授课时间:2023-2024学年第一学期,第10周,星期二上午第三节 4.教学时数:45分钟 本节课将依据人教版数学九年级上册第21章第2节的内容,围绕一元二次方程的公式法进行教学。通过导入实际例题,引导学生掌握一元二次方程ax^2+bx+c=0的...
公式法就是一种解一元二次方程的固定方法。用公式来解题,就像是用标准化的工具来做手工,一下子问题就迎刃而解了。公式法的核心就是这个公式: [ x = frac{b pm sqrt{b^2 4ac}}{2a} ]。 这个公式听起来是不是有点“高大上”?但别急,我们一步步来,慢慢了解它的秘密。 2.2公式法的背景 为什么要用公...