《角的认识》教案 篇1 【学习目标】 1、使学生初步认识角,知道角的各部分名称,能结合生活情境,能辨认角。2、初步学会用尺画角。 3、知道角有大小,理解与角的大小有关的因素。 【学习重点】 1、 使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会画角。 2、 结合生活情境,使学生能辨认角。 【学习难点】初步...
《角的认识》教案篇一 一、材料提供 一阶段:挂在夹子上的手帕、小毛巾等。 第二阶段:毛衣(套衫)、裤子、外套(开衫)。(可以放在塑料筐子里)。 二、操作层次建议 a、试着将手帕、毛巾从夹子上取下,对折后叠放整齐。 b、学习放毛衣和裤子辅平并折叠放整齐。 c、学习将外套的领口或下摆处对齐,然后折叠放整齐...
《角的认识》教案 篇1 【学习目标】 1、使学生初步认识角,知道角的各部分名称,能结合生活情境,能辨认角。2、初步学会用尺画角。 3、知道角有大小,理解与角的大小有关的因素。 【学习重点】 1、 使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会画角。 2、 结合生活情境,使学生能辨认角。 【学习难点】初步...
小学数学二年级角的认识教案最新例文 篇六 教学内容: 新课程标准试验教科书二年级数学上册第39页例1。 教学目标: 1、结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺子画角。 2、丰富学生对角的直观认识,培养学生的空间观念。 3、使学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程,并...
小学数学二年级角的认识教案篇1 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第三单元角的初步认识和说说做做,练习八第1～3题。 【教学目标】 1.知识目标:初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;学会用尺子画角。 2.能力目标:培养学生初步的观察能力和动手操作能力;发展学生独...
画角应该是本节内容的重点但正因有了前面的整体感知所以在学生眼中不再是无从下手加之前面通过角的判断它们知道了角的特点是有一个顶点和两条直直的边于是他们各显神通有的是把三角板或纸片上的角描下来有的则是把两条直的线接在一起有的则是依葫芦画瓢照老师的样子徒手画下来 角的认识教学设计教案《角的...
1、结合生活实际,经历从现实生活中发现角、感知认识角的过程。认识常见的各种角,知道角各部分的名称,学会画角。 2、经历观察、比较、操作等数学活动,培养学生的观察能力、动手操作能力、分析能力和抽象能力。进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。 3、通过生活情境的创设,感受生活的密切联系,使学生获得成功的体验,...
小学二年级数学《角的认识》教案1 教学内容: 新课程标准试验教科书二年级数学上册第39页例1。 教学目标: 1、结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺子画角。 2、丰富学生对角的直观认识,培养学生的空间观念。 3、使学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程,并在学习过...
小学二年级数学《角的认识》教案 1 教学目标: 1.初步认识角,知道角各部分的名称;会初步比较角的大小;会用尺子画角。 2.通过让学生观察、操作分析、比较,培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力,发展学生独立学习能力和创造意识。并对学生进行事物的运动发展变化的辨证唯物主义观点的启蒙教育。 3.创设平等...
由此引出对角的认识和学习。 角的初步认识教案篇二 教学内容: 义务教育六年制小学课本(试用)(浙教版)第五册P1134135 教材分析: 根据教材的编排本节课是《角和直角》将为学生后继学习《射线和角》做基础。课本从红领巾、书本和五角星等实物上的角抽出角的图形,然后介绍角的各部分名称。试一试通过对角的动态变化,...