一、直观的适度。 这节课是在学生学习了长方体、正方体的特征基础上进行教学的,学生可能对正方体的特征倒背如流,但每条棱经过等分之后研究涂色问题,对于五年级的孩子来说仍是一个不小的挑战。因为涂色的小正方体个数涉及到正方体的内部结构,需要更强的空间想象能力。程老师设计的学具非常独到,既没有将大正方体...
表面涂色的正方体评课稿 表面涂色的正方体评课稿篇一:正方体评课稿 《正方体的认识》评课稿 听完林老师的这节课后,让我感受最深的有两点:一是体现了学生的“自主探究学习”,二是学生的良好的学习习惯的培养,特别是说的能力也就是语言能力的培养。 我们都学习过新的《数学课程标准》,其实,新的课程标准是很重视...
较大正方体切成的小正方体,分布在大正方体的各个位置上。 正是由于各个小正方体在大正方体上的位置不同,所以它们涂颜 色面的个数不同。讨论小正方体涂色面的规律,要分类整理各种 小正方体的原来位置,与刚刚教学的正方体学问有联系,对空间 想象力提出了新的内容与要求,有益于学生空间观念的进展。 教材分三段...
表面涂色的正方体评课稿 表面涂色的正方体评课稿 听了两堂同课异构《表面涂色的正方体》，应杨老师要求，写几点自己感受。 我没教过六年级数学，也不知道自己说的是否正确，如果让位教，我肯定没有他们两位上的好，所以我就把这课堂上几个自己的疑惑写出来。 李老师这节课的主体思路还是很清晰的...
总的来说,《表面涂色的正方体》是一道优秀的数学题目,它可以帮助学生掌握解决问题的流程、排列组合、递推、归纳等基本概念和方法,并且可以培养学生的创新思维。在教学中,我们可以通过各种教学手段和练习题的设计,帮助学生深入理解这道题目,并且在练习中巩固所学知识。 此外,我们还可以让学生对涂色方案问题进行更深入的...
《表面涂色的正方体》——探索图形评课 下载积分:1800 内容提示: 《探索图形》的“三度” 全程参与了程轮老师的磨课《探索图形---分类计数的规律》,一路下来,不停感慨一节课 40 分钟的内涵。它在名师手里,游刃有余意犹未尽,而在普通老师手里,可能稍纵即逝毫无收获。其实,程老师前几次试教时也是遇到了很大...
表面涂色的正方体评课稿 表面涂色的正方体评课稿篇一:正方体评课稿 《正方体的认识》评课稿 听完林老师的这节课后,让我感受最深的有两点:一是体现了学生的“自主探究学习”,二是学生的良好的学习习惯的培养,特别是说的能力也就是语言能力的培养。 我们都学习过新的《数学课程标准》,其实,新的课程标准是很重视...
较大正方体切成的小正方体,分布在大正方体的各个位置上。 正是由于各个小正方体在大正方体上的位置不同,所以它们涂颜 色面的个数不同。讨论小正方体涂色面的规律,要分类整理各种 小正方体的原来位置,与刚刚教学的正方体学问有联系,对空间 想象力提出了新的内容与要求,有益于学生空间观念的进展。 教材分三段...