-课堂练习题和测试题教学过程设计1.导入新课(5分钟) 目标:引起学生对血管的兴趣,激发其探索欲望。 过程: -开场提问:“你们知道血管是什么吗?它在我们的身体中扮演着怎样的角色?” -展示一些关于血管的图片,如不同类型的血管结构示意图,让学生初步感受血管的特点。 -简短介绍血管的基本概念、重要性以及在本节课中...
教学流程 (一)课前准备(预计用时:5分钟) 学生预习: 发放预习材料,引导学生提前了解“血流的管道——血管”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。 设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习血管的知识做好准备。 教师备课: 深入研究教材,明确“血流的管道——血管”教学目标和重难点。
人教版生物七年级下册第四单元4.2《血流的管道—血管》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.了解血管的类型、结构及功能,掌握动脉、静脉和毛细血管的特点及分布。 2.学会观察和描述血管的结构特点,运用生物学知识解释血液循环中血管的作用。 3.能够通过绘制血管模式图,加深对血管结构和功能的理解。 4.掌握血管...
1、.第四章 人体内物质的运输第二节 血流的管道血管 一、教材分析 本课是人教版生物学七年级下册,第四单元:“生物圈中的人”第四章:“人体内物质的运输”里的第二节“血流的管道血管”内容。血管属于血液循环系统的重要器官,又是学习血液循环途径的基础,因此本节课在第四章中具有重要的地位。 2、 教学目标...
人教版生物七年级下册4.4.2《血流的管道——血管》教学设计 血液的管道——血管教学设计 教学目标 (一)知识目标: 1.通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动,能够分辨血管的 种类及血液在不同血管内的流动情况。 2.能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
《血流的管道——血管》名师教学设计.doc,学而优, 教有方 PAGE Page 1 / NUMPAGES Pages 3 第三节血流的管道——血管 一、教师的教学目标 1、通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动,能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况,在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。 2
4.4.2 血流的管道 -- 血管 教学设计- - 2023- -4 2024 学年人教版生物七年级下册 课题: 科目: 班级: 课时:计划 1 1 课时 教师: 单位: 一、 教学内容 教材章节:2023-2024 学年人教版生物七年级下册第四章《生物圈中的动物》第四节“血流管道——血管”。 内容列举: 1. 血管的概念及功能。 2. 动脉...
人教版初中生物七年级下册教案第四章第二节《血流的管道血管》教案教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.让学生掌握血管的分类,能够描述动脉、静脉和毛细血管的特点及其功能。 -通过图像、模型展示和实例分析,使学生能够辨别不同类型的血管,并了解其在人体血液循环中的作用。 2.使学生了解血液循环系统中血管的...
血流的管道——血管初中生物优秀教学设计教案 血流的管道—血管 【教学目标】 知识目标 1.区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。 2.区分三种血管内血液的流动情况。 能力目标 观察小鱼尾鳍内的血液流动情况,找到三种血管。 情感态度价值观 了解毛细血管适于进行物质交换的特点,进一步树立结构与功能相适应的生物学...
--培根1/3课题:《血流的管道——血管》教学内容:《血流的管道——血管》教学目标:1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点;2.尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象,区别动脉与静脉。教学重难点:重点:动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点难点:观察小鱼尾鳍内血液流动的现象,区别动脉与静脉教学过程:集体备课个案...