七年级生物下册《血流的管道——血管》教学反思1 1、本节的教学设计从学生的实际出发,从培养学生的学习能力入手,让学生自主学习本节课的知识。改变原有的教学中的教师过多地参与教学的状况,让学生把学习当成是自己的一件事情来完成。 2、在课堂上,充分地调动学生学习的积极性,让学生在自学中、生生互议中、交流...
从上述反思可以看出,通过《血流的管道:血管》这门课程,学生获得了血管系统的基本概念,能够基本了解血液的流动机制。该课程的存在也为学生提供了一个更加活跃的学习环境,有利于学生树立正确的健康观念,以及对血管系统及其功能的认识。 但是,在教学过程中,也存在一些问题,如学生学习水平落差,缺乏科学分析能力等,这些问题必...
《血流的管道血管》教学反思 本节内容知识点集中,教材文字叙述不多,但都是重要考点,尤其 是联系生活实际解决应用的问题较多。鉴于教学需要,学生自主学习期 间,我要求学生以表格的形式梳理三种血管的结构特点、分布、血流速 度、功能,旨在培养学生科学归纳、梳理知识的能力。
第二节 血流的管道—血管 教学反思 在设计本节课教学方案时, 注意从学生的日常输液、 验血、 诊脉等身边事入手, 激发学生兴趣, 引发学生思考, 学生参与积极性高。 结合教学内容, 引导学生自制了各种形式的血管模型, 对于学生理解不同类型血管的结构特点不同有一定帮助。 存在的不足, 相关的中、 西医知识了解有限...
《血流的管道血管》教学反思范文 修改说明: 心脏和血管都是一些抽象的内容,运用多媒体教学手段 ,通过flash制作的动画课件和运用camtasia studio制作的微课视频资源,将隐藏于身体内部的心脏展示在学生面前, 动画课件展示心脏和血管的工作,微课视频展示心脏的收缩和跳动。学生通过形象的动画,以及快乐的游戏参与到教学中,引起...
因此,在进行医学课程的教学时,了解和掌握血流的管道血管的概念和原理是非常重要的。本文将就此教学进行反思并拓展。 在教学过程中,我发现许多学生对于血流的管道血管的概念并不理解,甚至存在误解。这主要是因为医学课程的教学往往比较抽象,缺乏具体的图像和实例,导致学生难以理解和记忆。因此,我认为在教学时,应该采用多...
七年级生物下册《血流管道血管》教后反思 1. 本文档是对七年级生物下册《血流管道血管》这一教学内容进行的反思和总结。通过对教学过程和效果的分析,进一步思考如何提高教学质量,让学生更好地理解和掌握有关血管的知识。 2. •理解血管的组成和功能; •掌握血管的种类和分布; •能够描述血液在血管中的流动过程...
《血流的管道血管》教学反思 本节内容知识点集中,教材文字叙述不多,但都是重要考点,尤其是联系生活实际解决应用的问题较多。鉴于教学需要,学生自主学习期间,我要求学生以表格的形式梳理三种血管的结构特点、分布、血流速度、功能,旨在培养学生科学归纳、梳理知识的能力。
人教版七年级生物下册《血流的管道──血管》教学反思本节内容比较简单(动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动...
血管管道反思教学交流变学生 精品文档(可编辑)值得下载1/2《血流的管道——血管》教学反思《血流的管道——血管》教学反思 加来中学陈辉鱼 1、本节的教学设计从学生的实际出发,从培养学生的学习能力入手,让学生自主学习本节课的知识。改变原有的教学中的教师过多地参与教学的状况,让学生把学习当成是自己的一件事情...