【解析】答: 【解析】答: 即使有美味的菜,不吃也不知道它的甘美,即使有 【解析】答: 【解析】答: 【解析】答: 【解析】答: 即使有美味的菜,不吃也不知道它的甘美,即使有 最好的道理,不学也不知道他的好处。 考查知识点:文言文阅读 思路分析与延伸: 译文: 虽然有美味的内食,但不去品尝,就不知道味...
原文翻译虽然有美味的肉食,不去品尝,就不知道其味道的甘美虽有嘉肴,弗食,不知其旨也虽然有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。所以,学虽有至道,弗学,不知其善也。是故习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。学然后知不足,教然后知困。知不足,知道了自己的不足,然后就能自我反思;...
虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”。其此之谓乎。 翻译如下 即使有美味的食物,不品尝,是不知道它的味美。即使有最好的道理,不学习,是不知道...
(甲)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”,其此之谓乎!(乙)善学者,师逸而功倍①,又从而庸之②.不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问...
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学部知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能 自反也;知困,然后自强也;故曰:教学相长也.虽有嘉肴,弗食补知其旨也;虽有至道,弗学部知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能 自反也;知困,然后自强也;故曰:教学相长也.(选自《礼记》...
2.文章第一句“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”使用了什么修辞手法五、片论述了什么道理?虽有 答案 答:2、使用了比喻的修辞手法,把至道比喻成佳肴。因为上面的缘故,学的人深入进去,学了以后才明白自己的不足,教的人在教他人解困的过程中,也会碰到自己不明白的地方。知道自己不足的学...
虽有嘉肴虽 有嘉:肴,弗食,不知其旨③也;虽然有美味可口的菜,不去品尝,就不知道它的味美虽有至道,弗学,不知其善也句解:虽然有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。“嘉肴与 “至道” 作类比,指出学习的重要性。 由不品尝 “嘉肴”就不知道它的味美,引申到虽然有最好的道理,不学就不知道它的好处...
答案(1)《虽有嘉肴》出自《礼记》,《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。(2)本题考查文言词语。ABD.正确;C.有误,句意:教人之后才发现自己的学识不通达。困:困惑。故选:C(3)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准...
【甲】 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!(选自《礼记正义》)【乙】 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之...
虽有嘉肴 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 1. 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( ) (2分) A. 虽有 至 道/ 期日中,过中不 至 B. ...