《教学相长》文言文【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.【译文】即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己...
《教学相长》【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。【译文】即
虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”。其此之谓乎。 翻译如下 即使有美味的食物,不品尝,是不知道它的味美。即使有最好的道理,不学习,是不知道...
“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是() A 藏息相辅 B 启发诱导 C 教学相长 D 长善救失 --- 正确答案: C --- [华图教育题目解析]:题干的描述体现了教学相长的教育教学...
1原文:虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。 译文:即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透。知道了自...
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎! 1. 给下列句中加点的词注音并解释。 (1)弗食,不知其旨也 (2)教学相长 (3)虽有至道 (4)知困,然后能自...
《虽有嘉肴》 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教
虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也;知困然后能自强也.故曰:教学相长也.《兑命》曰:“学学半,”其此之谓乎!(1)解释文中加点的字.①不知其旨也旨:②虽有至道虽:(2)翻译下面句子.学然后知不足,教然后知困.(3)文章主要...
虽有嘉肴 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰
(3)故:所以。相长:相互促进。 (3)题详解: 本题是考查概括文章主旨的能力。 本文在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨”作比,引入“至道,弗学,不知其善”的论述,然后集中论述了教与学的关系问题,“是故学然后知不足,教然后知困”“故曰:教学相长也”,教和学是互相促进、相辅相成的,说明了教学相...