藤野先生教案第二课时第1篇 一、导入新课,并介绍与本文有关的内容 1.导人新课。 2.介绍作者留学日本的目的以及本文相关的写作背景。 引用《呐喊》中相关内容加以介绍。 二、初读课文,疏通阅读障碍 1.学生迅速默读课文,标记出自己把握不准确的字词。 2.教师引导学生解决部分字词的读音和意义。 3.划分文章的段落层...
1《藤野先生》第二课时_教案(共五则范文) 第一篇:1《藤野先生》第二课时_教案 第一课《藤野先生》 第二课时 教学目标: 1.研读精彩语段,体味富含感情色彩的语言。2.体验反思,理解课文主旨。教学重难点 研读精彩语段,体味富含感情色彩的语言。 教学过程 新课导入 【设计意图:创设情境,激发学生兴趣】 上节课...
1、同学们,教鲁迅医学的只有藤野先生一人吗?从哪里可以得知?速读初识藤野的第6~10段,说说为什么鲁迅只记住了他,以致后来还感激他? ——第六段第一、二句。不拘小节,潜心研究。 2、四人分故事读11~23段。藤野先生做了哪些事?这些事为什么让鲁迅心存感激呢? ——添改讲义,认真负责;纠正解剖图,严格要求;关心解...
《藤野先生(第二课时)》教案 教学目标 教学目标: 1.能结合文章具体内容,学习刻画人物的方法。 2.品味富于感情色彩的语言,体会作者的爱国情怀。 教学重点、难点: 1.结合文章具体内容,学习刻画人物的方法。 2.品味富于感情色彩的语言,体会作者的爱国情怀。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 导入 回顾藤野先生...
藤野先生教案 第二课时 学科 语文 课题 藤野先生 教学方法 演示 主备 赵东枝 使用人 授课时间 9.22 教学目标 培养爱国主义情感，树立远大的抱负。重点 难点 1．理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，感受他强烈的爱国主义情感。2．品析含义深刻的语句，理解关键词句的含义。核心素养 学习鲁迅先生强烈的爱国主义思想...
文档标签: 藤野先生第二课时教案46doc 系统标签: 藤野 先生 课时 匿名信 教案 暗线 标题《藤野先生》主备人:王军霞学习目标:1、把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神及文章的双线结构。2、体会鲁迅语言的感情色彩和风格特点。3、学会选取典型事件,抓住主要特征,表现人物品质的写作方法。教学过程:第二课时...
藤野先生第二课时教案 鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。小编今天为大家带来藤野先生第二课时教案,一起来看看吧! 教学要点: 研习课文的主体部分──第二部分。 教学内容和步骤: 一检查作业,复习第一部分研习的内容要点。(问题与答案参看第一课时的) 二在课后预习的基础上,教师指导学生...
学生1:写“清国留学生”,交代了作者离开东京去仙台见到藤野先生的缘由。 学生2:写日本“爱国青年”,反衬藤野先生正直无私、没有民族偏见的品质。 学生3:写弃医从文,是为了交代鲁迅与藤野先生告别的直接原因。 教师总结:所有这些都与突出藤野先生的正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有着密切的联系。 四、课堂...
第第页6藤野先生第二课时教案(表格式)(同课异构1)教学设计学科语文课题《藤野先生》授课时间2023.9.25授课教师单位课时安排第二课时教学目标1.运通多种阅读方式,学习藤野先生治学严谨、热情诚恳等美好品质。2.探究文中看似与藤野先生无关的事件,感受学医救国到弃医从文的变化过程。3.领会鲁迅对藤野先生的感激爱戴之...
藤野先生第二课时教案 教学目标: 1、继续训练概括主要事件的能力. 2、能抓住富有表现力的词句分析人物的主要性格特征。 教学过程:精读11段——23段 1、 请找出我与藤野先生交往四件事的起止部分,注意每件事开始的标志性词语。(针对中差生,训练学生确定所概括事件的范围的能力)。 2、 对段落进行概括时运用什么方...